当前位置 :项目首页 > 实践研修成果 > 正文

2．教材改革建议

1.1.改革教材模块：教材编写要体现出知识模块、能力模块、学法模块三个方面

.知识模块：将疾病知识分解为一个个具体的目标，以问题引导的方式逐步展现，方便老师的教和学生的学。使学生在解决一个个问题的过程中，掌握疾病知识，达到学习目标。

.能力模块：将临床接诊的各种能力体现在教材中，如给出病例，要求学生模拟接诊，对该患者问什么（病史询问）？查什么(体检、辅助检查)？做什么（处理、操作）？

.学法模块：通过给出目标、问题引导、练习题等引导学生主动参与教学，主动获取知识，在此过程中学会提炼、归纳、整理教材等学习方法，提高学习能力。