当前位置 :项目首页 > 研讨交流

    职业学校传统的专业课教学模式为：理论-实践，两步教学法。而新课程的三维目标又增加了“过程与方法、情感态度与价值观目标”。因此必须探索适合职业学校专业课教学的探究式教学模式。
    中国教学与研究杂志中提到一个观点为“五步骤”教学法
    “五步骤”教学法的理论依据是美国的探究式教学法、发现教学法，它采用“理实一体化”教学模式，让专业课教学模式变为：实践—质疑—讨论—强化—提高五个步骤，增加了实习课时数，把实践教学作为专业课教学的重点，把枯燥的理论教学穿插到实习教学中，提高了学生学习专业课的兴趣，实现了理实一体化教学，教学过程符合知识来源于实践的认识规律。