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   教学目标： 1、了解装饰画的起源、种类、作用、感受装饰画独特的艺术美 2、学习装饰画的设计方法，培养学生的设计能力 3、培养将美术作品运用到生活中去的意识，激发对生活的热爱之情 教学重难点： 1、重点：学习装饰画设计的基本方法，尝试设计装饰画 2、难点：灵活运用装饰画设计方法，设计有创意的装饰画 教学课时：1课时 课前准备： （学生）彩色纸、彩色笔、绘画铅笔、画框 （教师）范画、课件 教学设计： 1、欣赏导入： 课件出示生活中的装饰画，提问：这样的画给你带来怎样的美感？我们应该把它称为什么画？ 说一说：你对装饰画的第一印象是什么？ 说一说：你还在什么地方，见过怎样的装饰画？ 教师小结：生活中，我们经常能见到这种“与环境协调，起到装饰、美化环境的画”。我们把这样的画称为“装饰画”。因为装饰画具有鲜明的欣赏性和装饰性，所以人们称它为：“经过化妆、打扮出来的画。” 出示课题：《好看的装饰画》 教师讲解装饰画的起源，师生共同感受装饰画悠久的历史。 2、交流研究 欣赏著名的装饰画作品，进一步感受装饰画独特的美。 与写实的绘画相比，装饰画具有怎样的美感 通过照片与装饰画的对比，学习装饰画的设计方法。 师生共同探究装饰画的方法：夸张、变形、简化、概括、修饰等方法；总结装饰画的设计三要素：造型、色彩、构图 设计实践 教师示范的装饰画设计方法，强调作品创作时可以是形状的装饰变化，也可以是色彩的装饰变化 学生了解装饰画绘画步骤 学生了解装饰画的组合形式：独帽式装饰画和组合式装饰画 尝试创作 教师提出创作建议：①设计一幅以《花》为主题的独帽式装饰画；②小组合作设计一组以《花》为主题的组合式装饰画 学生进行创作，选择完成组合式装饰画的同学进行讨论分工，合作完成作品。 5、课外延伸 学生作品完成后，在教室展示作品，并填写说明 教师组织学生欣赏装饰画展，进行自评和互评 欣赏多种材料制作的装饰画 可以尝试将自己设计的装饰画运用到生活物品中去 板书设计： 装饰画起源 装饰方法：夸张、变形、简化、概括、修饰