当前位置 :项目首页 > 培训简报 > 正文

第一，要培养学生对阅读的兴趣，因为兴趣是最好的老师，是学生主动进行阅读的原动力。兴趣的培养要扩大学生的阅读面，阅读内容要涉及各种各样的体裁，比如说可以是幽默的小故事或小笑话，也可以是中外文化或风土人情的记叙文，或是涉及到学生自身问题的议论文等等。激发学生对阅读的热情，引导他们积极思考，从而激发他们阅读的兴趣，在愉快的阅读中获得知识。第二，培养学生良好的阅读习惯。首先，要培养学生“通读全文，把握文章大意”的良好习惯，克服“逐词阅读”的这种不良习惯，要培养学生抓中心句的意识。其次，培养学生在做阅读时在文章中画答案的习惯，特别是每星期的课外阅读，要定期收上来检查。此外，学生在做阅读时经常遇到的问题就是生词，要培养学生阅读不借用字典的习惯，而是根据上下文猜生词的意思，要教会学生遇到生词不焦躁，对题目没影响的生词完全可以跳过，即便不理解题目也可以通过抓题目中的关键词在文章找答案。最后，要培养学生默读的良好习惯，避免学生出现出声朗读等效率低下的阅读方式。第三，培养学生阅读是一个长期的作战过程，需要不断积累，从短到长，从易到难，由浅入深，循序渐进的过程。不能操之过急，要让学生慢慢积累，慢慢适应，不断鼓励他们，使他们增强阅读的信心。最后，要结合专项练习，培养学生略读、寻读、预测、推理判断，猜测词义等技巧。