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1．   诱发学生学习的内部动机  教师要帮助“厌学生”树雄心、立信心。相信他们自己能学好。让他们认识到学好英语是必要的也是重要的。英语作为一门语言，是人生道路上关键的一种武器，只要他们努力学习，肯定会取得成功。让学生从内心产生获取英语知识的正确动机和学习责任感。  当然，这种学习动机是不可能像生理需要那样自发的产生。只有进行长期的耐心细致的教育，只有各方面紧努力，才能逐渐端正“厌学生”的学习态度，取得实际效果。  2．   激发英语学习兴趣  兴趣是最好的老师。如果学生对英语感兴趣，就会事半功倍，对学习就会乐此不疲。要扭转他们的学习状况，应该在培养学习兴趣上下功夫。老师应通过生动活泼、引人入胜的课堂教学，通过丰富多彩、充满趣味的课外活动 ，通过多种渠道、多种方式，采取各种措施来培养学生的学习兴趣。在这方面，如有的教师有丰富的经验，因而他们手下的“厌学生”数量较少。  3．   让学生体验到成功的快乐  信心促进成功，成功的学生不厌学。要想转变学生的厌学情绪，就要让学生体验到成功的喜悦，进而树立学习的自信心，产生学习的内驱力。厌学的学生一般是基础薄弱，因此对他们制定教学目标时，应切合实际。应该是学生在原有基础上‘跳一跳’就能摘下果子。一旦学生摘下果子时，教师就应及时给予肯定、鼓励，使他们体验到成功的喜悦，从而增加自信心，萌发下一步“跳一跳”的欲望，从而向新的目标，继而实现由低到高，由近及远的目标，从而进一步获得成就感并树立自信心，摆脱厌学情绪。