发布者:廖常财 所属单位:大埔县华侨第二中学 发布时间:2017-05-16 浏览数( -) 【推荐】 【举报】
1.根据兴趣推荐读物
学生的阅读兴趣是千差万别的,我们不可能满足学生的所有兴趣,而应该让学生根据自己的兴趣去制定阅读计划、选择阅读材料、开展阅读活动。只要读物有利于培养学生的阅读理解能力,我们就应该尊重学生的兴趣。
2.通过阅读掌握技巧
教师在课堂上应先让学生自己观察手中的英文报刊,然后介绍其基本常识,如文章类型、版面设计和标题特点等,让学生对报刊有比较全面的了解。接着给学生介绍几种阅读报刊的方法和技巧,帮助学生学会浏览(Scanning)、略读(Skimming)和精读(Intensive reading),培养快速获取和提炼信息的能力。学生只有在阅读训练中才能学到针对不同内容采取不同方法的技巧,才能在有限的时间里获得有用的信息,使自己的阅读水平和综合运用能力不断提高。
3. 选择合适听力材料
题材包罗万象的英语报刊为师生选择听力内容提供了广阔的空间。教师应先选好合适的材料,然后按提示从相应网站下载其录音资料,再组织对应的听力练习。让学生听第一遍时,要求他们做缺词填空或正误判断练习;听第二遍时,要求他们校对先前所做练习,还可以组织学生开展针对性的问题回答等小组活动。
4. 适当精讲部分文章
教师应结合学生的需求、兴趣和语言程度,精心选材。先要求学生做限时阅读,随后对文章作适当讲解,如体裁、中心思想、背景知识和写作意图等等,帮助学生更深刻地理解文章意思。
5. 及时扩展相关词汇
只有帮助学生掌握足够的词汇,才能有效地提高他们的阅读能力,而持之以恒地进行广泛的阅读是学生积累词汇的有效手段。教师在组织学生进行报刊阅读时,要及时地、有意识地扩展相关单词和短语。
6. 适时组织小组讨论
教师可以鼓励学生根据自己的兴趣和爱好,选择不同的版面,按照兴趣分小组进行阅读。
7.鼓励学生课外阅读
从初一开始,教师就可以要求学生进行课外阅读,学生每天至少读一篇文章,必须天天读。平时学习任务重,可以少读点,假期多读点。教师要经常检查,可以在上课前几分钟让学生用讲故事的形式介绍短文中的主要情节,基础好的学生用英语讲,基础不好的学生用汉语讲。也可以抽查学生讲解当天所读的短文,这样做可以激发学生课外阅读的积极性,有效提高阅读能力。