发布者：古想群 所属单位：五华县梅林中学 发布时间：2017-05-27 浏览数( -) 【举报】
运用信息技术实现情境创设，有效地调动学生学习的主动性。中学生学习英语能否取得成功，在很大程度上取决于他们的学习兴趣。“兴趣是最好的老师”，没有兴趣，就没有热情与动力，所以教师设计的作业要新颖、有创意、有吸引力、趣味性足。多媒体计算机技术和网络技术的学习环境可以使学生容易进入情境和保持积极的学习状态。1）应用网络课件播放歌曲，情景对话。英语歌曲的演唱能激发学生学习英语的兴趣，调节学习情绪，促进对所学知识的内化和吸收。我们可以应用多媒体课件选择播放学生熟悉的英语歌曲作为课前的准备活动，用韵律诗歌和寓言故事、对话表演等形式体现所学知识。这样学生参与的积极性高，课上生动活泼，效果较好。2）应用网络课件游戏引入，激趣学习。心理学家弗洛伊德指出：“游戏是由愉快原则促动的，它是满足的源泉。”游戏是孩子们普遍喜爱的活动，也是很好地激发学生学习兴趣的手段。在中学英语的教学中，采用游戏的方法引入新课，营造轻松、活泼、愉快的课堂气氛，让学生寓学于乐，乐中去学。根据网络课件的交互性，在学生已有的知识基础上设计数字游戏、单词游戏、句型游戏，让学生在轻松愉快中玩，在玩中复习，在不知不觉中复习了原有的英语知识，增强了复习的效果