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发挥自己的创造性，用活用好教材。创造性地使用教材，上出有特色的课。在美术教学中：在对教材的处理上，要有自己明确的认识，见解。如，本课的主线是什么。知识脉络是什么。哪些是新知识，哪些是以往的、需要复习的知识。 适当编写校本教材，发挥自身的优势，根据自身专长和学校办学特色，编写出本校美术教材，形成学校美术特色。 在上七年级十三册《传情达意的环保贺卡》一课，我引导学生采摘树叶，制作树叶拼贴画，带领学生去溪滩中寻找鹅卵石，通过贴、粘、画等各种技法拼贴卵石画。挖掘树根、树枝、树皮拼贴图案、文字。在教授美术第十四册《千姿百态的圆雕》一课时利用山中粘土做泥塑，让学生用沙做沙雕，用各种植物种子做工艺品等等。学生的作品有的想象力丰富，有的栩栩如生，有的虽然粗劣，但也童趣盎然。在工艺课中，我结合本地农特产包装，指导学生设计、制作、包装水果的篮框、纸盒，其目的让学生明确，所学知识要结合实际，服务于社会。再加上今年，学校在所有教室里都装上了电教平台，我更充分地利用好这个平台，让学生对所学知识技能有个更直观的体验，提高他们的学习兴趣，更好地上好美术课。