发布者：徐林财 发布时间：2017-05-06 浏览数( 0) 【举报】
心理学研究表明，学生获得表扬、奖励次数越多，其行为活动的再发性就越高。及时有度地呈现激励性评价，能有效地引起师生情感共鸣。教师激励性的语言评价有利于培养学生独立学习思考、精益求精的良好习惯，对激发学生求知欲望和发散性思维大有益处。义务教育的初中生就十分适宜，这对初中学生学美术来说有很大的帮助，积极性提高了，兴趣就来了，作品就有了。
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