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论教学差异性的实践

发布者：刘新荣发布时间：2017-05-23 浏览数( 0) 【举报】

教学不是知识的大一统，学校是由一个个学生组成，学生在性格发展，知识接受能力，知识积累，自学能力等等都有着千差万别的不同，老师教学时面对几十个学生的统一教学，对于不同程度的学生，我们是否可以采取不同的学习方式，在课后予以点拨，因人制宜、因势利导、对症下药，耐心教学，发掘每个学生的优势，加以鼓励和发扬，发现缺点并有意识的耐心帮助。

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