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假设这种情况出现：学校要开展文娱活动，参加市县文娱汇演，音乐老师组建舞蹈队或合唱队或器乐团队，学校领导一把手与负责协助的二把手，为了鼓励音乐老师积极性，在开展活动前，就把奖励方案给负责的整个活动的音乐老师看，说：“以奖代劳，好好干，干出成绩，按方案执行频发奖金”。结果负责排练的节目与建队的老师尽心尽力尽责去完成整个任务。最后在负责排练节目老师的组织下，为学校又创佳绩，搬回“一等奖”的成绩。当这位负责这位老师本以为可以得到学校领导的认可与肯定时，确出现了戏剧化的处理结果，在科组会上宣布，一把手说：“活动前的制定的奖励方案不执行，奖金一分发”，负责的音乐老师心理委屈问“为什么？”一把手说：“时势在变，我说一分不发就不发。如果有意见，您可以写分申请给直管部门教育局可以不在我校工作“。请问：如果真出现这种情况，学校领导说的“时势在变，我说一分不发就不发。如果有意见，您可以写份申请给直管部门教育局，可以不在我校工作“，这句话直接给这为老师施加了的心理，心理冒出：我的年度考核本年度会不会不及格？这一把手会到直管部门教育局说这位老师不爱岗敬业等等等问题层层冒出。假设以上情况发生在现实教育中，作为这位老师，我们该如何处理这样的上属与下属的关系？