当前位置 :项目首页 > 论坛交流

探究实验中，必须突出两个过程，一是突出学生的思维过程；二是突出问题的研究过程。在化学的课堂教学中，教师一定要让学生尽可能的通过以化学实验为主的多种探究活动，注意从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情景中感受化学的重要性，激发学生学习化学的兴趣，强化学生科学探究的意识，促进学生学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。如在学习“溶液的酸碱性”时，学生课前做了如下实验：利用植物花瓣自制酸碱指示剂，通过测试得出，植物花瓣遇酸碱会呈不同颜色；也有学生对家中空调的冷凝水进行探究，用pH试纸测得空调水呈微酸性。让学生有更多的机会主动地体验探究过程。