发布者：陈扬胜 发布时间：2017-05-26 浏览数( 0) 【举报】
自主探索、合作交流是学习数学的重要方法，关键是如何有效落实。就教材而言，编写要体现知识的形成过程，使学生在数学知识的形成过程中，探索和理解有关内容；同时，教材要为学生留有足够的探索和交流的空间，以利于学生的学习方式。我们的教材是有许多经验丰富的专家精心编写的，可是由于诸多因素的影响，教师对教材的处理仍然不可能完全适应接受能力、家庭背景各不相同的学生和班级。在课程标准和教材之间，尚有很多可以拓展的空间。这就要求教师从单纯的教材组织者、执行者转变为教材的研究者、开发者，尽情释放智慧，在不违背教材的基本原理、基本内容、基本思想、基本方法的前提下，在教材与课程标准之间进行合理的创造。