发布者：温毅华 发布时间：2017-11-27 浏览数( 0) 【置顶】 【精华】 【举报】
研讨时间：11月13日--11月26日
主题研讨：如何在教学中保证探究活动的有效性?
请大家结合自己在实际教学工作过程中的心得体会，踊跃发言，畅所欲言，阐述自己的观点。
研讨辑要：
1、廖志中 2017-11-23 14:28
探究活动要给予学生足够的时间和空间，让他们在活动过程中学会观察、学会思考、有所发现，并能对自己活动进行总结和反思，对新知进行自主建构，掌握科学探索和研究的方法。
2、潘君伟 2017-11-13 21:10
关注学生的个性学习，面向全体，鼓励创新，是提高探究活动有效性的重要途径。新教材允许学生对问题有自己独特的见解，有些探究活动具有很大的开放性，没有统一答案，甚至于没有标准答案，有利于发挥学生的个性，充分体现了探究性学习的特点。但在实际教学中，有些教师往往是“统一多，个性少”，缺乏给学生在探索活动中以足够的“自由度”，在组织学生进行探索时，往往自己暗地设定一个具体的“目标”，并千方百计要学生达到它。学生稍有偏离，就强行将学生的思维拉到自己设定的运行轨道上来，不允许学生走它路、走弯路、走错路，学生的探索思路受到了束缚。这样的探索活动，实际上妨碍了学生富有个性的学习，甚至成为另一种形式的“注入”，不利于学生自主发展。因此，教师在探究活动中要关注学生的个体差异，让学生有一定的“自由度”，为学生创造发表意见的机会，让学生通过动手、动口、动脑等多种感官的协调活动，多角度、多形式地进行对问题的探究，展示学生个性，促使每个学生都得到最充分的发展。
3、曾育红 2017-11-14 11:22
课堂探究教学中，教师要营造民主、科学、活跃、宽松的氛围，使学生在一种“心理自由与安全”的状态下，大胆学习，思考和表达自己的思想观点。学生对知识的获得一般都要经过主动探究，小组合作，主动建构过程。
4、刘清苑 2017-11-14 10:17
教师应该经常置身于学生中间，利用自己和学生的空间接近度，促使学生的态度和行为表现更积极主动，因为教师的靠近会被学生看作是对他们的喜爱、赞同和友好。
5、彭娇云 2017-11-16 08:48
参与式教学方法就是要调动学生的学习积极性，使学生主动地参与到数学课堂中来。因此教师可以为学生创设良好的教学情境，利用情境来带动学生的学习情绪，调动学生的参与意识，使学生更好地融入到数学教学中。教师应因势利导，组织学生参与，使学生更好地融入到数学教学中。
6、罗群华 2017-11-14 21:08
课堂探究教学中，教师要营造民主、科学、活跃、宽松的氛围，使学生在一种“心理自由与安全”的状态下，大胆学习，思考和表达自己的思想观点。学生对知识的获得一般都要经过主动探究，小组合作，主动建构过程。在课堂特定的生态环境中，根据师生、生生互动的情况，教师因势利导，创造性地组织适合学生参与、自主、创新的教学活动。自主探究的实效性来自探究问题的质量。问题是数学学习的核心，是学生探究的出发点。
7、余菊华 2017-11-17 10:06
教师要精心设计探究的问题，用数学问题的魅力引发学生探究的需要。教学中应根据教材的特点、学生的实际，提出适当的探究问题，为学生自主构建新知识，探究数学知识注入活力。
8、朱钦明 2017-11-20 21:24
建立良好的师生关系和民主的教学作风，可以激发学生的学习动机和兴趣，可为教师教学创设“愤”、“悱”的情景，为学生自主探究数学知识注入活力。