发布者：徐腾云 发布时间：2017-05-15 浏览数( 0) 【举报】
历史1班第一次主题研讨辑要
研讨主题：
就如何激发初中学生的学习积极性、主动性，实现有效教学方面，分享你的观点和做法，也可将你遇到的困惑提出来大家共同探讨。
第一次主题研讨，老师们从培养学生兴趣、建立良好的师生关系、改进教学行为、开发教学资源等方面进行了探讨，老师们的讨论精彩纷呈，起到了互相交流促进的作用。下面将其中精彩发言，编辑共享。
徐凤娟 2017
在课堂教学中，采用“讨论”教学法，能调动学生的内驱力，让学生成为课堂教学中的主角，促使学生积极参与课堂教学，令课堂气氛活起来。可以通过成立学习小组，通过小组合作学习，使更多的学生在单位课堂时间有更多参与机会。兴趣是最好的老师，如何将课本与学生自身的兴趣结合起来，也是提高学生课堂参与度的关键所在。另外，有效地竞争机制利于激发学生的学习动机，提高学生的学习自觉性。
廖伟丹 2017-05-08 22:45
一、明确学习的目的和方法，唤起学生的主动学习意识;
二、创设情境教学，培养学生学习兴趣;
三、强调教学内容的新颖性、形象性和具体性;
四、让学生意识到自己的进步，促进学生主动学习;
五、努力用教师的行为和情感来影响学生，调动他们学习的主动性.
李鑫源 2017-05-09 09:28
提高学生兴趣，教师一是要增强内容的丰富性、生动性；二是要满足学生的求知需求，从学生的年龄特征出发，结合学生喜爱的活动如游戏，把知识融入其中，就会别开生面；三是要讲究方法，引导学生在动手实践中积极学习
陈庆娟 2017-05-09 16:10
为培养学生的学习主动性、积极性、创造性。我认为以下几点很重要：
①访问。组织学生走访离休老干部等革命前辈、重大历史事件的参加者、目击者，引导学生学会采访、记录、评述，让学生体会成为“历史学家”的巨大成就感。②听历史报告会和历史故事会。结合教材具体内容或重大历史事件、历史人物的纪念日，以及国内、国际形势，组织专题报告和讲历史故事。③历史参观。在教师指导、组织下，参观历史遗址、遗迹和历史博物馆，鼓励学生当“导游”，如参观丰顺县坚贞纪念馆、坚贞草庐、东山公园烈士纪念碑等。④历史墙报。组织学生编辑、出刊历史内容的壁报或黑板报。此外还有历史知识竞赛、辩论赛、历史文艺活动、组织观看历史电影、电视和历史戏剧等。
林龙辉 2017-05-09 15:34
培养学生学习的主动性、积极性和创造性
传统的教学强调以教师为中心，以传授知识为目的。长期以来，学生在教学中一直处于被动、消极、受压制的地位。教师强行施教的教学方法很大程度打击了学生上体育课的积极性，出现了随着年龄增长、年级升高，喜欢上课的人数逐渐下降的不良现象。很大一部分学生上课时无精打采，甚至反感教师的说教，而在课外活动中却兴致盎然，两者形成鲜明的对照。随着新一轮课程改革的开展和进一步的深入，以教师讲学生听、教师示范学生模仿为基本特征的教学模式已被摒弃，建立适应时代发展的新型教学模式，以适应学生日益增长的生理和心理需要，加强学生在学习主动性、积极性和创造性方面的培养，也成为必然。
最近几年来，出现了不少新型教学模式，如：引导──发现，情境──陶冶，目标──调控，先练习──后指导等等。这些教学模式都突出了学生在教学中的主体地位。在调动学生学习的主动性、积极性和创造性方面起到了十分重要的作用。教学模式的多样化、个性化是新课改的方向之一，它是促进学生健康成长和全面发展的一种手段。具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；要达到课程目标我们必须从根本上改变学生的学习方式，采取一切可行的措施激发运动兴趣，全面提高学生学习的主动性、积极性、创造性。
杨小杏 2017-05-10 18:59
历史课堂教学的生活化是激发农村初中学生学习历史兴趣的源泉，把历史与现实联系起来，使历史教学贴近人类的生活，贴近学生的生活，让学生设身处地地去体验历史，感受历史，理解历史，从而引起学生的共鸣，激发学生学习历史的兴趣，实现历史教学的目标。
张凤玲 2017-05-11 09:04
教师要激发初中学生的学习积极性、主动性，实现有效教学方面。我认为
一、挖掘学生的潜力，充分调动学生学习历史的积极性。
二、重视师生情感交流，共同构建和谐课堂
三、发挥学生主体性
总之，通过各种教学方法、途径借以激发学生历史课学习的兴趣，当然，历史课学习兴趣的培养和保持并不是朝夕之间的事情，也不是机械方法的重合。我们历史教师只有坚持以人为本，树立科学的发展观、教学观，坚持以情感为主线，以学生为主体，以方法、手段为依托，实施兴趣教学，相信思想历史课教学的面貌一定会有可喜的改观。
刘瑞新 2017-05-11 07:27
一、明确学习的目的和方法，唤起学生的主动学习意识;
二、创设情境教学，培养学生学习兴趣;
三、强调教学内容的新颖性、形象性和具体性;
四、让学生意识到自己的进步，促进学生主动学习;
五、努力用教师的行为和情感来影响学生，调动他们学习的主动性
陈庆娟 2017-05-11 09:59
兴趣是最好的老师，如何培养学习历史兴趣呢？
首先要让学生信任你，佩服你。所谓亲其师、信其道。教师首先应具备渊博的知识，并能不断的学习。还要从学习中、生活中，多与学生接触、多作关心。其次，要营造“兴趣氛围”。要使一个班有浓厚的学习历史的氛围，教学中，一个相关历史小故事、历史谜语竞猜等形式多样的活动，能激发学生兴趣、营造学习氛围；每期组织二至三次校级历史学科活动，如历史知识抢答赛、历史手抄报评比、辩论会等活动，同样能掀起学习历史的热潮。再次要“以生为本”，让学生作课堂的主人，学习的主人。
贺清庭 2017-05-11 16:24
法国著名教育家第惠多斯说：“教学的艺术，不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”我国古代教育思想家孔子也说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学生是学习的主体，教师对知识的传授、引导，只有通过学生吸收才会内化成自己的东西。因此，教师要充分调动学生学习的主动性、积极性。让学生具有浓厚的学习兴趣，诱化出强烈的求知欲望和学习动机，从而自觉自愿地投入，真正变“要我学”为“我要学”。
余维芝 2017-05-12 18:20
练习是巩固所学知识，构成技能、技巧的必要途径，是教学的一个重要环节。要使学生持续愉快的情绪、振奋的精神，教师就要从学生的现实生活出发，设计适于学生心理特点的吸引学生愿意学的灵活多样的练习形式。如一题多变、开放题等，让学生透过练习，提高学习兴趣。
陈庆娟 2017-05-09 16:10
为培养学生的学习主动性、积极性、创造性。我认为以下几点很重要：
①访问。组织学生走访离休老干部等革命前辈、重大历史事件的参加者、目击者，引导学生学会采访、记录、评述，让学生体会成为“历史学家”的巨大成就感。②听历史报告会和历史故事会。结合教材具体内容或重大历史事件、历史人物的纪念日，以及国内、国际形势，组织专题报告和讲历史故事。③历史参观。在教师指导、组织下，参观历史遗址、遗迹和历史博物馆，鼓励学生当“导游”，如参观丰顺县坚贞纪念馆、坚贞草庐、东山公园烈士纪念碑等。④历史墙报。组织学生编辑、出刊历史内容的壁报或黑板报。此外还有历史知识竞赛、辩论赛、历史文艺活动、组织观看历史电影、电视和历史戏剧等。