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初中语文15班：第一期主题研讨辑要

研讨时间：5月9日-15日

【研讨主题】：学习了王立军教授的《教师职业道德与幸福》课程，您觉得师德的最高境界是什么？你是如何理解教师职业的幸福感的?

研讨辑要如下：

论题一：您觉得师德的最高境界是什么？

1、师德的最高境界是：提升自己在素养。

郭文浩 ：教师的幸福感在于教会了学生，提高了自己，这就是最大的幸福

2、师德的最高境界是：把学生当成自己的孩子去爱

钟维猛：我想师德的最高境界是把学生当成自己的孩子去爱，师爱是教师职业道德的灵魂,即“师魂”,是师德的核心。它自觉而理智、纯洁而全面、普遍而持久,是一种无私、高尚、伟大的爱。陶行知的 “ 捧着一颗心来，不带半根草去。 ” 苏霍姆林斯基的 “ 把整个心献给孩子 ”以及四川地震中用身躯和生命保护和换来学生生命的老师们，他们所体现的就是这种 无私奉献、献身教育的师德境界爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

3、师德的最高境界是：对学生一视同仁。

陈静：我觉得师德的最高境界是：在他的眼中，每个学生，无论成绩如何，品行怎样，都应是会发光发亮的星。

4、师德的最高境界是：教师在工作过程中达到与社会、学生、学校、家长等各个方面的和谐统一。

彭泉英回复陈小清：师德的最高境界固然有不同的看法与声音，我以为达到教师在工作过程中达到与社会、学生、学校、家长等各个方面的和谐统一，心情舒畅、工作效应好为理想的境界。

5、师德的最高境界是：以学生为主，处处为学生着想，以学生的发展前途为重。

凌燕香 ：做了这么久的教师，个人认为师德的最高境界就是能以学生为主，处处为学生着想，以学生的发展前途为重。至于幸福感嘛，看到自己所教的学生有所成就，能健康的生活就是最大的幸福。

6、师德的最高境界是：真心付出。

曾维婷 ：师德的最高境界是：真心付出。无论是表扬学生、批评学生，只要你是真心对学生，对学生付出感情，学生一定能够感受得到，爱是相互的。当自己的付出得到回报时，这个回报不仅仅是物质的，哪怕就是一句话，一个眼神，都会感觉到自己作为教师这个职业的幸福感。

论题二：你是如何理解教师职业的幸福感的?

1、幸福来源于工作中取得成就。

邹瑜敏：对于教师的职业幸福感的理解，仁者见仁、智者见智。不同的人虽然理解不同，但简而言之，教师的职业幸福感是指教师在教育教学工作中取得一定成就后获得的满足心理和愉悦的心情。

苏奕华 ：教师的幸福还源于自己和学生的成长;教师的幸福还源于工作中获得的发展和对教育事业的不懈追求。

2、幸福来源于对学生真诚的爱。

陈静：我愿你是我的孩子，师德的境界是把学生当成自己的孩子去爱。

3、幸福感来源于自身的身心健康。

陈小清 ：关注教师身心健康，发放适当的福利待遇，身体是工作的本钱，身体不好就没有什么幸福感.

4、幸福感来源于学生的进步。

陈静：至于幸福感嘛，看到自己所教的学生有所成就，能健康的生活就是最大的幸福。

邝继红 ：教书育人最光荣，所以在日常教学中多思考如何才能"教好书，育好人″， 当看到自已班上的学生一个个顺利考上重点高中，一个个差生转变成好 学生，教师职业的成就感、幸福感便油然而生！

6、幸福感来源于与学生一同成长。

陈小清 ：当我营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起克服困难、一起享受成功，我感到了幸福；当我所教的孩子成绩有所提高，思想有所进步的时候，我感到了幸福；当我渐渐地发现，知识得到不断地充实，自身得到不断完善时，我感到了幸福。”