发布者：江振中 发布时间：2017-05-21 浏览数( 0) 【举报】
初中物理1班：第一期主题研讨研讨辑要
研讨时间：5月6日-15日
研讨主题：
1、学生上课时参与互动的积极性不高，学生对物理实验探究性实验缺乏兴趣，大家有什么好的方法？
2、如何才能让学生积极主动参与物理实验探究？
请大家结合自己在物理教学过程中的经验，分享你的成功经验，也可以将你在物理教学中遇到的问题和困难提出来，大家共同探讨，共同学习。
研讨辑要 ：
当我把研讨主题发布出来之后，各位学员很快就开始发表自己的看法，引来大家的热议，大家各抒己见，畅所欲言，纷纷把自己的想法以及自己发上来供大家分享讨论，学习氛围非常浓厚。（共有458回复，有165人参与）
下面我把初中物理1班第一期主题研讨辑要集结如下，供各位老师参考：
1、江永机 2017-05-20 21:33
物理离不开实验，让学生体会、体验实验才能提高主动参与探究实验。一方面可以利用网络资源让学生拓展对应的知识点；第二结合对应的探究让学生积极消化探究整个，注重对实验的操作，而不是观摩
2、房达 2017-05-19 10:48
巧授知识，言出风采。课堂幽默风趣的语言艺术，好像是盛夏里送来缕缕清风，沙漠中淌过涓涓甘泉，能赢得学生的喜爱、信赖和敬佩，使自己教得轻松，学生学得愉快。
3、李彩心 2017-05-19 09:45
每节课开始的前十几分钟，学生情绪高昂，精神旺盛，注意力集中，这是调动学生学习积极性的有利时机。因此，在导入新课时，我力求课课出新，节节出彩，以智慧的思想，激发学生求知的欲望
4、赖东红 2017-05-19 09:15
某些科学现象，单凭一块黑板，一根粉笔教学，即使老师用再精妙的语言讲解，再精湛的绘画技法，也难以生动再现。利用多媒体技术，却能生动直观，化繁为简，化难为易。
想到上班，就觉得人生比较有价值，有事可做，不至于虚度光阴。工作有时候很累，这是正常的，我们不该在该奋斗的时候选择安逸。看书，听歌、跑步可以缓解压力。
6、罗国辉 2017-05-16 15:50
作为一名物理老师,在实验探究过程中,应不断鼓励学生积极动脑、动手,并通过多方面自主的探究活动,达到学好物理概念和物理规律,真正体验到学习自然科学的乐趣,并以此更好地了解科学方法,获取科学知识,逐步培养了学生的实验探究能力。
7、谢文铨 2017-05-16 15:38
“好孩子是夸出来的”， 教师要善于用“放大镜”发现学生的闪光点，以表扬和鼓励为主，不可轻易否定每个学生，及时发现他的闪光点，不随便说“错”。
8、邓光益 2017-05-16 10:08
生活经验导入法。学生在日常生活中，观察和接触过很多物理现象或可以应用物理知识解释的例子，这些都是很好的无形教学资源。教师要恰当利用学生已有的生活经验和生活现象，以调动学生学习热情，为良好的物理教学创设环境。如讲《力》时，可以从马拉车、人提桶等日常生活中常见的现象引入，这样就很自然地把学生带入了力的知识的学习，他们会感到物理就在自己的身边，并非难懂不易学。每当学生例举生活中的物理现象时，他们思维活跃，积极发言、气氛热烈，也可使一些学生对物理知识的神密感和恐惧感自然消失，激发起兴趣的浪花。
9、吴锐海 2017-05-14 16:42
学困生形成的主要原因是教学过程的某些失误或不当而造成的，而预防学困生的产生是一个长期而又复杂的艰巨工作，要求物理教师不断地改进自身的教学方法和教学艺术手段，注重教学小节，才能最大限度地减小学困生形成与发展，为教育学生素质整体提高努力做出自己的贡献。
10、黄剑辉 2017-05-12 00:22
在初中物理的课堂教学中,教师要善于分析初中阶段学生的生理特点、心理特点和拥有知识的水平,结合学生的这些特点,为学生量身定做适宜的学习方式,创设良好的学习情境,促进学生能够积极主动地参与知识的探索和学习,使学生拥有强烈的获取知识的欲望,自觉地应用知识,从而顺利地达到物理教学的目标。
11、刘衍新 2017-05-11 23:10
要善于发现学生的闪光点，提出一些中、下层学生能够理解、回答的问题，提高学生学习积极性。
12、刘春珍 2017-05-11 15:07
1、多做实验，提高学习兴趣。
2、通过多媒体课件教学，提高学习物理的兴趣。
3、 突出学生的主体地位，调动其学习的兴趣。
4、制造学习上的悬念，提高学生的兴趣。
5、提高学生对物理的认识。
6、利用好奇心理，激发求知欲。
13、黄伟梅 2017-05-11 10:24
在学习过程中学生通常会遇到很多自己无法解决的问题，这就需要学生的团结协作，共同探讨。我经常用激励性的语言鼓励学生在学习中勇于提出问题，敢于向自己、向别人挑战。
14、黄远东 2017-05-11 09:40
我们在课堂教学中要不断创新，特别是新课标下的物理课堂教学更需要创新，不断创设情境，讲究教学艺术。我们的课堂教学会因为创新、创设情境而激发学生学习物理兴趣，使课堂效益更加有效，会更加多姿多彩，我们的学生也会更加热爱物理，在物理的课堂上将得到更大的收获，得到更好的发展。
16、张全志 2017-05-07 22:34
提高积极性可采取如下方法：
1、 树立正确的初中物理实验教学观念，提高探究性实验教学课的比例
2、创设情境，激发学生的求知欲望，提高学生的探究热情
3、开放课堂，锻炼学生自主能力，提高学生的探究能力
4、鼓励学生自主设计物理实验，提高学生的探究创新能力
5、激发学生在合作中探究的兴趣，提高探究的合作能力
17 、肖展庆 2017-05-08 20:18
遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中，引导学生有目的的观察，启发积极思维，提示物理现象的本质。组织好学生实验，充分发挥学生的主动性，培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。
18、吴玉珍 2017-05-08 21:30
对实验装置设计的理解和实验过程的控制、对实验现象的分析和对实验数据的处理来开拓学生的思维空间和能力，使学生重新树立积极的探索精神。
19、洪浩明 2017-05-09 12:51
当代中学生，他们普遍缺乏吃苦耐劳精神。他们中的大多数为独生子女，从小受到家庭众星捧月式的宠爱，他们的种种要求大部分能轻易地从家长那里获得满足，养尊处优的家庭生活形成他们好逸恶劳的不良品性。
20、李志海 2017-05-09 14:41
教师上课前应做足功夫，把课上得更生动些，让老师和学生有着朋友般的关系，就要不断加强自身学习提高业务水平，有创造性的使用教材，让物理课生动起来，提高课堂质量，更好的提高物理教学成绩。