化学的核心素养包括化学基础知识和运用、科学的思维方式、科学的态度和价值观。初中化学是化学教学的启蒙阶段，学生的化学素养需要在教师的指导下逐渐积累和形成，这就要求我们教师在日常教学中，既要让学生不断巩固必要的化学基础知识，又要不断培养学生学习和运用化学的意识和能力。在此，笔者就简单谈谈日常教学中培养学生化学素养的一些做法：

 一、狠抓基础知识的落实

化学基础知识是化学素养的核心内容，没有扎实的基础知识，就谈不上对化学学科的理解和运用，科学的思维方式和科学的态度价值观也无从谈起。因此，对化学基本概念和原理以及元素化合物的知识，特别是元素符号、化学式、化学方程式、元素周期表等要利用课堂教学和课后要求学生强化记忆；而化学计算在讲清解题思路和方法的同时，要通过精选题目让学生多练，在练中悟，提高学生解题能力；而对于化学实验，在教学中，认真做好每个演示实验，对于学生实验，积极创造条件，力争使每个学生都有动手做的机会。在化学科学素养中，基础知识始终处于基础和核心的地位。

     二、注重培养学生用化学的能力

    化学是一门以实验为基础的学科，观察和实验是化学最基本的研究方法。在教学中注重培养和提高学生正确操作实验仪器和设备的能力，明确实验目的，了解实验原理，掌握实验方法，对实验现象进行准确的观察和记录，对实验结果进行分析处理，导出结论，写出实验报告。培养和提高学生动手动脑能力，以及实事求是的科学态度和严肃认真的工作作风。     在教学过程中，还要注意调动学生主动学习、思考的积极性，以提高他们的抽象思维能力和自学能力和自学能力，使学生学会学习。    

三、培养科学的态度和价值观

在化学教学中，应结合教学内容有机渗透科学的世界观和方法论，提高学生观察问题和认识问题的能力，培养实事求是的科学态度。如，利用化学史教学，对学生进行坚忍不拔的精神、实事求是的态度、严肃认真的作风等方面的教育。通过多种方法与途径培养学生的科学思维、研究方法和严谨求实的治学精神，使学生认识到一切科学知识都来源于实践又反过来指导实践的道理。利用在化学科技方面取得的卓越成就，以增强学生的民族自豪感和自信心。要密切结合能源、材料、资源等教学内容，进行国情教育和爱国主义教育，使学生树立起为建设祖国而努力学习的使命感和远大目标。有效利用教学内容，加强环境教育，让学生认识到环境保护的紧迫性和重要性，使学生从小养成爱护环境、保护环境的良好意识和习惯。    

四、持续激发学生的学习兴趣

通过具体的实例、生动有趣的教学，使学生明确学习目的，强化学生的学习动机，使学生始终对学习保持良好的心理状态，并在其中得到乐趣和满足。化学教学中丰富多彩的实验为培养学生的学习兴趣创造了得天独厚的教学情境，在教学中通过对学生信任和尊重，以及生动有趣、形式多样的教学方法，让学生始终保持浓厚的学习兴趣 ，并通过多种方法和途径培养和锻炼学生的意志。