在读书的时候，总认为作为一名音乐教师，只要全心全意为学生，努力去工作，教会孩子唱歌就很容易成为一名优秀的教师。谁知，当我真正成为一个教师后，才发现想做一名合格的教师，一个学生喜欢的音乐老师是多么的难！音乐是副科，学生的组织纪律差，不是考查学科，成绩不重要，学生的兴趣爱好不一，学生的乐感天赋的差别等等，使音乐课上起了并不那么得心应手，甚至有些困惑。后来自己看了很多音乐教学书籍，听了很多老师的课后，才使自己找到了一点感觉，明白了小学音乐教学的任务，不是为了培养专门的音乐人才，而应当面向全体学生以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生、注重个性发展、鼓励音乐创造等崭新的音乐教育理念，我终于明白了年龄小的学生天性活泼好动，对新事物充满了强烈的好奇心。这就要求音乐课课堂气氛要活跃，让学生在音乐课上动起来，通过让学生身体、情感、思维等等多方面的动，从而激发学生的学习兴趣，使学生有兴趣参与到教学之中。尽量运用一些可以让学生都能参与的形式。如：说、唱、动、表演等等。只有适合了学生的心理特点，符合的他们的兴趣爱好，他们才乐于接受，音乐课才能让学生喜欢。一次不经意的小事却让我发现了为人师的真谛。

         我总是先想着以同等身份和我的学生去交流，和他们谈天说地，开开玩笑，容许他们发挥自己的个性。有学生这样说我：“老师，你怎么一见我们就笑呀”。是呀我笑是因为我快乐，当好一个老师，也并不单是为了学生能喜欢上自己，而是让学生喜欢上自己的同时，能学到更多的知识，我和他们都获得更多的快乐。

        今后，我最大的愿望是面对任何学生，都能得心应手；面对学生，能教给他们更多的音乐知识，能给他们带来无限的快乐，我也并快乐着。