其实，要上好一节山区的初中体育课，远比城市的更难。俗话说：巧妇难为无米之炊。

山区的体育教师总是处于缺衣少食的处境：吸取先进意识路径狭窄、场地缺乏、器材稀罕、学子个体差异更加巨大、外界压力不足等等。

但再难，也总会有办法做好的。下面，本人就聊一聊自己经常采取的一些想法与措施。

1、欲润嫩苗一滴，自己应有满池的水。当然，要有效益，不是漫浇就行，而是应该用滴灌的方式。做到各个层次的学子都能得到有针对性的兼顾，最终才能都取得长足进步。

2、主角与配角的频繁互换，是必不可少的。山区的学子，由于受到的系统学习与训练很缺乏，主动性往往不够，如果自主学习与训练太多，恐效果会打折。所以，适当时，教师才是主角，或学子才是主角。

3、分层学习与搭配学习相结合。顶层的自主学习能力很高，一般也不用花费太多的时间与精力进行指导。底层的，因为意识与技术均不足，最需要教师的关注。分层学习的间隙，穿插搭配分组学习，底层的学子就有可以模仿的对象，对意识与技术提高是有促进作用的。顶层学子在与底层学子的相互交流中，意识与技术也会有极度的提高。

4、不管是顶层学子或底层学子，都会有其长处与短处。在教学中，鼓励----是所向无敌的武器。俗话说：温言一句三冬暖，冷语半句半夏寒。所以，在课堂上少些批评多些赞许，会给教与学的过程带来不一样的惊喜。

5、虽然总是被场地器材所限制，但俗话说得好：靠山吃山靠水吃水。我们可以把有条件完成的学习与训练的项目首先做好，尽可做到精益求精，以弥补无法完成的短板。