如何培养和提高山区初中生的英语阅读理解能力

阅读理解能力是英语听说读写能力的重要组成部分，在英语学习中，阅读理解主要考察学生综合运用语言的能力、准确理解语言信息能力以及处理语言信息的能力，可以说，阅读能力也是学生语言综合素质的一个重要体现。在英语教学中应当采取哪些措施来提高学生阅读理解的能力呢？以下是我的一些浅见：

一、立足英语教材

教材是开展英语教学活动的依据，在英语教材中包含有大量的文章，这些文章往往都是一些教育专家根据教育教学规律和学生的年龄特点经过反复研究摘选和改编的文章，可以说，英语教材中的每篇文章都具有很高的教育教学价值，因此，我们要想提高学生的阅读理解能力，就要珍惜教材资源，立足英语教材。为了最大限度地利用教材中的资源，作为学生，我们倡导学生要在上新课之前进行认真地预习工作，通过预习，学生可以对文章中的大意有一定程度的了解，这样，在课堂学习的过程中，就可以做到心中有数，从而提高学生的听课效果。作为教师，一方面要认真地做好备课工作，在上课之前认真地钻研教材，深挖教材中的内容，确定教学重点和难点，这样，就可以根据教材内容特点制定相应的教学策略，在开展阅读教学的时候能够做到有的放矢；另一方面，教师在让学生阅读教材文章之前要对该文章的一些相关知识背景做一些简单的介绍，这样可以拓宽学生的知识面，加深学生对于知识的理解。为了取得更好的阅读效果，教师还可以针对教材中的文章设计一些小问题，让学生一边阅读文章一边找出答案，这样会更加有利于学生对于文章的理解。

二、传授一些阅读理解的技巧

阅读理解作为一种能力，要想有效的提高它，必须要掌握一定的技巧，一旦掌握了技巧，会让学生的阅读水平有一个跳跃式的提高。

1、重视标题

在一篇文章中，标题就是它的眼睛，无论阅读什么样的文章，我们都不能忽视标题的重要性。在英语文章标题中，包含着大量的信息，例如文章的主旨、文章的中心思想等，一旦学生在阅读标题的时候出现错误，可能会让接下来整篇文章的阅读误入歧途。

2、重视文章开头

一篇文章的开头往往就是整篇文章的导入部分，在这部分内容中，一般都会交代作者写文章的意图、背景等，这些信息对于整篇文章的理解都十分重要，准确地的理解文章开头意思，会为接下来的整篇文章的阅读起到良好的引导和铺垫作用。

3、分清文章的种类

在英语阅读理解的文章中，大致分为两大类，一类是科技类文章，如天文、地理、医学、动植物等，另一类是人文类文章，如政治、历史、文化、教育、娱乐、环境等。之所以要先了解文章种类是因为不同类型的文章它的结构和阐述的侧重点等往往不同，而一旦我们确定了文章的种类，在阅读的时候就能针对不同类型的文章采取相应的方法，用尽可能高的效率来获取需要的信息。

4、注意精读和泛读相结合的方式

很多学生在考试的时候总是抱怨时间不够用，尤其是阅读理解部分，很多学生读一篇文章就要花上半个小时，这样考试时间当然不够。其实这与阅读方式不合理有关系。很多学生往往一拿到文章就开始一字一句地慢慢抠字眼，这种精读的方式在做阅读理解题目的时候也是必要的，但是，我们没有必要认真推敲文章中的每一个单词，在适当地时候我们可以采取泛读的方式。例如，一般拿过来文章，我们首先利用泛读的方式快速地把文章浏览一遍，然后掌握文章的大意，接着再结合着文章后面的问题回过头来对文章进行精读，尤其是涉及到问题答案的部分我们一定要仔细推敲。这样，这种精读与泛读相结合的方式才是迅速而又准确理解文章的好方法。

5、学会猜词义

一定的词汇量是提高阅读理解能力的前提，但是无论我们掌握了多少单词，在阅读文章的过程中依然不可避免地会遇到一些生词，而这个时候，我们首先想到的不应该是查字典，而是联系上下文对生词进行猜测，然后再查字典进行验证。可以说，这种猜词义的能力也是阅读理解过程中不可缺少的重要能力。

阅读理解是一个综合性很强的能力，它的形成和提高不是在一朝一夕内可以完成的，必须要经过长期的训练才能实现。