情境创设的策略及注意事项有哪些？

教学情境创设的实施策略：

1、进行情境创设，要求教师充分开发和利用课程资源。所谓课程资源即是知识、信息和经验的载体，也是课程实施的捷径，在情境教学中离不开课程资源的加入，有好的情境设计，而没有好的课程资源作为前提，情境教学的预期效果就难以达到。比如在讲《地形图判读》的内容时，如果没有设计合理的等高线地形图的动态演示作为教学资源的话，学生就不能轻松理解，平面地图到立体空间的转变，空间思维要求较高，山体的不同部位的等高线特点学习起来也比较枯燥。（1）教材的再度开发和利用。我们提倡用教材教，但不仅限于教教材，教师可以根据教学要求和学生的实际有选择的安排教学内容，对教材进行筛选、补充、整合，对教材进行再度开发和利用。（2）学生课程资源的开发，学生经验资源的开发和利用，学生情感性资源的开发和利用，学生信息资源的开发和利用。（3）发挥教师在课程资源开发利用中的主导作用。

    2、提升教师的教学设计能力。

3、加强教师的课堂驾驭和调控能力。

4、促进教师间的交流合作。

5、提高教师指导学生学习的能力。

教学情境设计的注意事项：

1、主观臆造，脱离生活实际。

2、追求趣味性，远离课程内容。

3、“猜谜式”的情境，偏离了教学。

4、情境教学中，忽视学生的主体作用。

5、情境集中导入部分，没有全局考虑。