作业标题 :第一次作业 作业周期 : 2017-05-11 — 2017-05-29
作业要求 :情境创设的策略及注意事项有哪些?
发布者 :戴秀红
提交者:学员凌征其 所属单位:平远县石正中学 提交时间: 2017-05-15 09:41:04 浏览数( 0 ) 【举报】
情境创设的策略及注意事项有哪些?
创设教学情境也是教师的一项常规教学工作。情境创设的策略及注意事项有哪些?学习不能停留在表面,只顾形式上热热闹闹,要寻根究底。情境不应只是绚丽多彩的动态画面或活泼多样的操作活动,其要害是必须暗含着地理问题。能激发学生思考,帮助学生巩固所学知识,发展能力和智力。我认为在创设情境是应注意:
一、情境创设要符合学生的实际情况
创设教学情境,要注重联系学生的现实生活,在学生鲜活的日常生活环境中发现、挖掘学习情境的资源,其中的问题应当是学生日常生活中经常会遭遇的一些问题。只有在生活化的学习情境中,学生才能切实弄明白知识的价值。还要挖掘和利用学生的经验,任何有效的教学都始于对学生已有经验的充分挖掘和利用。一是教材本身的序,力求使教学内容的组织能立足于揭示和呈现教材自身的知识传授、能力培养的节奏,以培养学生正确的逻辑思维。二是学生认识的序,使教学内容的组织能遵循学生认识的序,由未知到已知,由感知到理解、巩固、应用,从而把教材的知识结构和学生的认知结构很好地组织起来。
二.情境创设要有序和有效
教学情境的设计应以知识呈现有序、目标达到有效为前提。科学教材大面积是对话文本,是学生学习活动所凭借的话题与依据,而不是学习的全部。教师要善于选择相应而合适的情境,巧妙设计问题,带领学生去发现某知识的可能事实,然后为这可能的事实寻找依据,在活动中促进学生心智结构的发展。要赋予静态的教材以生命活力,达到对教材的激活。
三、教学情境设计要注意方法和方式
情境创设越贴近学生的实际和生活体验,设计中应体现启发的要求,自始至终地注重调动学生的主动性和参与的积极性,注重多种教学因素的优化组合,最大限度地满足学生自身发展的需要,尽可能做到让学生在“情境教学”中学习,在“主动”中发展,在“合作”中增智,在“探索”中创新┈充分体现学生学习的自主性,实验让学生做,问题让学生提,思路让学生找,错误让学生析,是非让学生辨,异同让学生比,好坏让学生评,最大限度恰到好处地给学生提供自我学习、自我调控的机会。
评语时间 :2017-05-15 10:47:31