阅读教学是语言教学的重要组成部分，也是我们学好某一门语言的必经之路。阅读教学的主要任务是在教师在传授语文基础知识的基础上,提高学生的阅读能力,使其养成良好的阅读习惯，从而提高学生的语言综合能力。下面，我就以如何在教学活动进行阅读教学。 

  一、在阅读教学中培养学生良好的阅读习惯 

  良好的习惯对一个人的成功与否是至关重要的。阅读习惯的好坏的形成对于学生的阅读效果的影响很大。如果不培养学生养成自觉、专心地思考习惯，阅读就会毫无效果。所以，在阅读教学中，应该注重培养学生良好的阅读习惯。首先，要提醒学生在阅读时要静下心来用心去阅读文章；其次，鼓励学生在阅读中不断提出问题，以达到理解文章的目的；再次，还要引导学生在阅读过程中与作者进行情感交流，与作者产生共鸣；最后， 阅读还要培养学生勤动笔的习惯。再阅读的过程中摘抄优美的词语、短语、句子和段落，以便日后积累和灵活运用。学生养成良好的阅读习惯，会让阅读教学更加省力、高效，达到事半功倍的效果。

二、教给学生阅读理解的方法。

学生阅读理解方法的获取，固然有其知识积累引发的思维升华之因素，但主要还是来源于教师正确的教学指导。授之于鱼不如授之予渔，教师应把教给学生阅读方法作为教学的根本出发点，充分重视对学生进行阅读方法的指导。

三、在阅读教学中培养学生的感悟能力

    语言是表情达意的工具。理解语言，不仅要理解语言所表达的具体内容，还要体会蕴含在语言中的感情，特别是作者不直接表达的、比较含蓄的情感。因此，感悟作品，对学生来说也是极为重要的.

           综上所述，老师在教学活动中就要把阅读贯穿于课堂教学，教会学生自主学习，爱上阅读，博览群书，提高阅读整体能力和综合素质。