如何培养和提高初中生的英语写作能力

要培养和提高初中学生的写作能力，可以从以下几个方面进行：

一、从模仿入手，克服学生的畏难情绪，培养学生英语写作的兴趣

　　初中学生，特别是农村学生，由于多种原因，英语基础就较差和接触英语也较少，对他们来说，写作是最难的，也是最怕的，所以我们可以从模仿开始，初中英语教材中的对话比较贴近生活，容易使学生产生学习的兴趣，可以在背诵课文的基础上，让学生进行模仿训练。教师可以指导学生在所学词汇、语法和句型范围内，进行必要的口头练习，造简单的句子，在操练听、说、读之后，仿照学过题材写简单的短文，实现口头表达向书面表达的转化，这样降低写作难度，从而激发学生的学习兴趣，树立学习的信心。

二、结合单词、短语教学，从造句练起

　　首先，熟记单词是写作的必要因素，因此，要求学生坚持每天听写、默写、循环记忆单词，掌握巩固词汇。其次，写作应从造句练起，记忆所学的词和词组的最好方法是在使用中记忆。在教学过程中要让学生牢记句型，进行造句训练。

 三、利用教材，进行写作训练

　　课文教学结束后，教师可以组织学生借助关键词、突出句子、重点语篇、图片、问题等口头复述课文。然后，从仿写、改写、缩写入手进行写作训练。现在的初中英语教学都是通过话题的功能组织教学的。通过对每一个话题的学习，在所学话题的基础上，进行仿写训练。

四、循序渐进

　　“冰冻三尺，非一日之寒。”我认为教师应注意抓基本功训练，严格要求学生正确、端正、熟练地书写字母、单词和句子，注意大小写和标点符号。进行组词造句、组句成段练习时，要求学生写出最简单的短句，为以后英语作文打好扎实的基础。

五、参考范文、借鉴方法

　　教师可以把自己的作文或范文拿来与学生的进行比较，让学生借鉴和学习教师的写作方法与写作技巧，让学生在比较中发现更好的方法，从而达到提高学生写作水平的目的。还可以将学生写得好的文章在课堂上朗读，对方法和技巧用得好的地方进行重点评讲，既可以鼓励学生，又能让学生得到更多的锻炼，学到更多的知识。

六、敢于实践、勤于实践

　　教师应该在课堂上给学生足够的时间去写作，并加强对学生的写作指导。教师要鼓励和引导学生多去写，不要害怕写错，应让他们在反复的练习中，掌握正确的方法。学生写对了一个完整的英文句子，教师就应在恰当的时机给予表扬或鼓励，这样学生才会对写作充满信心。

七、立足课内、丰富课外

　　我们可以利用课外时间开展一些力所能及的活动，如开办习作园地，出版英语墙报，举行写作竞赛等。还可要求学生写英语周记、日记，将自己一周的学习心得、感受反馈给教师。这样，既培养了学生的写作能力，又便于教师及时了解教学情况，从而做到教学相长。