1．根据兴趣推荐读物

学生的阅读兴趣是千差万别的，我们不可能满足学生的所有兴趣，而应该让学生根据自己的兴趣去制定阅读计划、选择阅读材料、开展阅读活动。只要读物有利于培养学生的阅读理解能力，我们就应该尊重学生的兴趣。

2.通过阅读掌握技巧

教师在课堂上应先让学生自己观察手中的英文报刊，然后介绍其基本常识，如文章类型、版面设计和标题特点等，让学生对报刊有比较全面的了解。接着给学生介绍几种阅读报刊的方法和技巧，帮助学生学会浏览（Scanning）、略读（Skimming）和精读（Intensive reading），培养快速获取和提炼信息的能力。学生只有在阅读训练中才能学到针对不同内容采取不同方法的技巧，才能在有限的时间里获得有用的信息，使自己的阅读水平和综合运用能力不断提高。

3. 选择合适听力材料

题材包罗万象的英语报刊为师生选择听力内容提供了广阔的空间。教师应先选好合适的材料，然后按提示从相应网站下载其录音资料，再组织对应的听力练习。让学生听第一遍时，要求他们做缺词填空或正误判断练习；听第二遍时，要求他们校对先前所做练习，还可以组织学生开展针对性的问题回答等小组活动。

4. 适当精讲部分文章

教师应结合学生的需求、兴趣和语言程度，精心选材。先要求学生做限时阅读，随后对文章作适当讲解，如体裁、中心思想、背景知识和写作意图等等，帮助学生更深刻地理解文章意思。

5. 及时扩展相关词汇

只有帮助学生掌握足够的词汇，才能有效地提高他们的阅读能力，而持之以恒地进行广泛的阅读是学生积累词汇的有效手段。教师在组织学生进行报刊阅读时，要及时地、有意识地扩展相关单词和短语。

6. 鼓励学生课外阅读  

从初一开始，教师就可以要求学生进行课外阅读，学生每天至少读一篇文章，必须天天读。平时学习任务重，可以少读点，假期多读点。教师要经常检查，可以在上课前几分钟让学生用讲故事的形式介绍短文中的主要情节，基础好的学生用英语讲，基础不好的学生用汉语讲。也可以抽查学生讲解当天所读的短文，这样做可以激发学生课外阅读的积极性，有效提高阅读能力。