阅读是英语学习的重要方面，也是初中英语教学的主要内容。而且在考试中所占的分数也是比较高的一项。对于初中生来说，阅读在英语学习中起到了扩充词汇量、丰富语言和提高语言运用能力的重要作用。同时．英语阅读也是初中生知识积累的过程，是学生终身学习和个人不断发展的源泉。但是山区的学生学英语的起点较低，词汇量匮乏，对阅读的技巧还没有很好地掌握，阅读的效果也不尽如人意。因此，我结合个人的教学经验，建议在课堂教学中采取任务型阅读方法和优化课堂提问的策略相结合，使学生掌握一定的阅读技巧，并有效地促进学生阅读能力的提高。 

因为我面对的是山区的学生，所以在完成阅读理解题的时候我都是让我的学生“带着问题阅读文章—找出文章的关键句子和主旨句---通过文章上下句猜出生词的意思，”最后找出问题的答案。在这种方法的基础上成绩较好的学生一般都能拿满分。

当然，对于成绩稍中等以下的学生，首先先激起他们学习英语的兴趣，因此提问一些简单的问题也是课堂教学中比较常用的一种教学手段，同时也是阅读教学的重要手段。所以对于教学中的一些重难点．我尽量设计一些铺垫性的问题，并依据我学生的水平，想方设法化难为易，化繁为简，由近及远，一环扣一环，逐步解决大问题。如在教授 “Mother`s Day”一课时，我根据课文内容设计这样一组问题来引导学生的英语学习兴趣： 
　　（1)When is Mother`s Day？ ． 
　　 (2)What do people do on Mother`s Day in the USA?
　   (3) What gift do you want to buy on Mother`s Day ? Why ?

     (4)Do you like Mother`s Day ?

所以我平时都是使用这两种训练方法去训练学生的阅读技能。