作业标题 :历史学科核心素养培养 作业周期 : 2017-05-11 — 2017-05-29
作业要求 :
请围绕历史学科核心素养培养撰写一篇文章(题目自拟)。
要求如下:
1.内容包括:
(1)历史学科核心素养包括哪些具体内容。
(2)谈谈你在教学实践中培养学生历史学科核心素养的做法。(可就培养某一、二方面素养谈谈)
2.字数不少于500字。
发布者 :古惠婷
提交者:学员黄庆山 所属单位:大埔县枫朗镇双溪学校 提交时间: 2017-05-23 19:01:54 浏览数( 0 ) 【推荐】 【举报】
提高历史课堂效率的几点方法
一、以幽默引趣,让历史课堂“笑”起来
利用多媒体课件在课堂教学中巧妙地运用幽默语言,可使教师的讲课变得风趣诙谐、幽默睿智,使整个教学过程高潮迭现,并能创造出一种有利于学生学习、轻松愉快的气氛。学生在这种气氛中,能更好地理解、接受和记忆新知识,也能激发学生学习历史的兴趣。
二、以情节故事,让历史课堂“鲜”起来
在历史课堂教学中,利用故事来激发学生快乐学习的动机,使学生在乐中明理,在兴趣中学习,让教师的课堂教学达到快乐教学的目的。中学生特别是低年级学生,刚才六年级升上初中还是喜欢听故事,猜谜语,教学中如能紧密结合教材,运用谜语故事的形式组织教学,对于激发学生学习兴趣,能起到良好的作用。
三、给学生留下发展空间是提高课堂效率的升华与延续。
历史的学习过程并不仅仅依靠课堂上传授历史知识,课后活动即学生自主学习历史知识同样属于历史的学习过程。因此,学生在学习过程中,把握基础知识,并不是唯一目标,知识、技能、思维三者并举。课堂并不是学习历史的唯一阵地,课后活动同样重要。教师在设计课型,把握教学重点时就应注重,并不是一堂课设计的面面俱到,应该留点空白给学生,启发和引导学生去体会、去探究。教材每一课课后都设计了“活动与探究”栏目,给学生课后学习历史指明了具体的方向。
评语时间 :2017-05-23 22:28:36