如何激发学生的写作兴趣呢？总结多年来的教学经验，我感觉应该从以下两个方面入手：

首先要用欣赏的眼光去评价学生的作文 。

由于学生的生活经验等原因，他们所写的作文在教师的眼里是浅薄的、稚嫩的。如果老师总是说学生写作能力不够高、水平不够好，交上来的作文毛病百出、毫无新意，那么你的学生对写作的热情将逐渐地被泼灭。学生的写作文的心态自然提高不上去。

我认为作为一位语文教师要用欣赏的眼光去批改学生的作文。哪怕学生的作文中有一句可以欣赏的语句或一个优美的词语，教师也要仔细的找出来，给予积极地评价。这样能激发他们写作的兴趣。在多年的语文教学中，我发现哪怕是教师对于他们作文的一句评价，学生看了也是如获至宝。积极的评价可以是简单地写上一句：“你的字书写的真漂亮”那么下次老师一定会看到更工整的书写。写下一句：“你的构思真巧真妙”下次老师就会一篇更优秀的作文。因此，教师一定不要吝惜自己的评语，要尽量多写，多给学生鼓励。你的评语对学生的写作兴趣的培养有着十分重要的作用，教师何乐而不为呢？

除了写上一些鼓励性的评语，还可表扬写作较好的个别同学。每次写作，我都会把一些同学的优秀作文在上课时积极表扬。我还会在每周的作文课上范读他们的作文给其他学生听。我有时还会将他们的作文展示出来，让学生直观地感受一下。学生的作文得到了积极地肯定就如同打仗赢了一样士气高涨，下次他们就会更积极努力地写好下一篇作文。而其他一些同学也会在暗暗之中努力，也想在下次获得表扬的机会。

第二、帮助学生开阔视野、积累材料，用优美的文学感受感染学生写作的兴趣。

文学是优美的，写作更是一件美妙的事情。我们在生活中每时每刻都在接触一些人和事。感受美和丑。可以说生活中不是没有美，而是缺少发现美得眼睛。城市乡村生活中处处有文章。生活中随时有柴米油盐、春华秋实、风花雪月。教师要让学生观察生活的真实，写生活的真实。