语言运用和综合性学习问题

个人认为，语文课本中的口语交际跟综合性学习这两个版块，对于学生来说是非常有用的，我们要给予相当的重视，纵使考试不考，但是我们也不能课堂不上。在我从教以来，对于口语交际跟综合性学习，我都是比较重视的，虽然不是每一单元都讲，但是也会选择其中趣味性相对比较高的来给学生们，这样不仅提高了他们学习语文的兴趣，更是开拓了他们的知识面，还锻炼了他们的能力！

时代发展得太快太迅速，网络充斥着我们生活的方方面面，它带来了种种方便，可是也扼杀了我们不少优良传统，比如阅读，比如正常交际。特别是现在太多学生沉迷于网络游戏不可自拔，他们已经对阅读完全失去兴趣，甚至一度沉迷到逐渐退化了人与人之间正常的交际能力。这个时候，语文课本里的口语交际跟综合性学习这两块对于学生来说就显得很有必要了。

举个例子：我在教七年级上册第五单元的时候，把综合性学习“主题探究学习：现代科技给我们带来了什么？”用一节课的时间给大家讨论探究，专门针对“微信”这个话题来分析利弊。学生们的反应强烈，讨论的热情高涨，他们甚至说出了一些我从来没听过的观点，令我非常欣慰。而经过这一节对微信的讨论课，他们对于网络的了解也更加深入了一些。

另外像七年级上册第四单元的口语交际“说特征，猜同学”，是趣味性非常强的，哪怕是用上两节课，他们都能玩到停不下来。而在这个玩闹的过程中，不知不觉就提高了他们的口语表达能力。

综上所讲，我认为，口语交际和综合性学习这两个版块不能浪费，应该好好利用起来，一旦利用得好，对于我们的教学工作是有很大助力的。