“在日常教学中，语文版的“口语交际”和“综合性学习”基本上处于被老师选择性忽视的状况，可以用“教案不写、课堂不上、考试不考”这三句话来概括”，这种现象在日常教学中可谓是司空见惯，究其原因是执教者往往忽视了口语交际的重要性。

      其实，在生活中，我们经常听到有人评论别人说：某某真不会说话；或者听到抱怨说我跟他确实无法交流，这其实就是口语交际的缺失带来的影响。本来在语文教学中读、写、听、说四个环节缺一不可，但由于语文考试中只考读写，不考听说，所以听说的教学自然得不到执教者的重视，即使有也是流于形式。殊不知，能听会说才能驾起沟通的桥梁，能听会说才是学生长大后的安身立命之本。现在的语文教学在有识之士看来是本末倒置了。“重读写，轻听说”，带来的后果非常严重，往往就是一言不合就拳脚相加，不久前发生的女大学生打小孩的事件，在我看来就是不会好好说话的结果；当下中国，邻里关系普遍糟糕，其实也是因为见面不知说什么好，所以就选择无视，没有沟通，何来和谐。

      改变，其实很简单，人们常说要改变中国足球落后的现状，只需在高考中增加足球的科目，保证涌现出一大批梅西，C罗，虽为笑话，却是实话，君不见难倒大学教授的奥数，被一众小学生轻松拿下。所以，要让每个学生都认识到口语交际的重要性，让每个老师（不仅仅是语文老师）都重视口语的教学，我们只需增加此类的考试内容，来个语文听说能力的考查，如此、、、、、必定、、、、、、，李老师以为然否？

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