怎样培养学生的阅读能力

在语文学习的过程中阅读是学好语文的必须途径。只有培养学生的大量阅读，才能从阅读中获取大量的知识，学生的语文成绩才能提高。因此怎样培养学生的阅读作为教师就显得非常重要。

一、课堂上培养学生的阅读习惯和阅读兴趣

作为语文教师必须利用好宝贵的45分钟时间，达到阅读的教学目标。因此课堂上阅读是非常重要的。要抓好课内阅读培养出学生阅读的习惯和兴趣并提高阅读的能力。作为语文教师要做到：①语文课上一定要舍得花时间让学生读，不要吝惜时间。要以学生的读为本，着力点放在学生的读上，让学生真正成为一个阅读者、思索者、探究者。②鼓励学生自己大声的朗读，读得尽兴、读得忘我。③组织学生多种形式的读比如：默读、精读、泛读、略读和浏览等，全班齐读、分组读、男女生比赛读、个别读等，体味和推敲重要词句的含义和作用，学习从多角度深入解读课文，并进行鉴赏性、研究性阅读，从而使学生养成良好的阅读习惯。④教师指导学生倾听文本本身发出的声音，尽可能走进作者创作时的心声，读出作者的情感，并教会学生掌握不同文体不同文章的读法，美文美读，要在朗读中体验抒情性作品的情感和美感，培养语感，积累语言材料。比如：节奏、语速、停顿、轻重音、感情基调等。同时鼓励学生有自己创造性的读，做到这些学生课内阅读的习惯慢慢就培养起来了。

二、课堂外培养学生进行大量的阅读。

  课外阅读是非常重要的，如果只有课内有限的阅读那么学生的知识面是无法拓展的。要拓展学生的知识面就必须进行大量的课外阅读，使课内培养的阅读兴趣在课外得到拓展和延伸。比如：我们教课内文章阿累写的《一面》，介绍了与鲁迅的一面之缘，那么鲁迅是怎样的一个人呢？我们可以通过读鲁迅的作品来了解这个伟人，推荐鲁迅的作品《朝花夕抬》、《呐喊》、《彷徨》让学生去读。还有魏巍的《我的老师》，介绍他最著名的作品《谁是最可爱的人》让学生去读。教师适当的推荐，吸引学生去读。这些课外阅读材料．都是从课内精读的教材出发而选的．由于学生已听过老师对课文内容的分析．有了这个基础．他们在阅读课外读物时．就比较容易引起兴趣，而且也能收到较好的效果。

三、给学生提供大量阅读的机会和展示的平台。

给学生大量阅读的机会和平台，可以定期开展读书竞赛，诗词朗诵大赛，讲童话神话故事赛，成语接龙、名人名言比赛等。以此激发学生的阅读兴趣，扩大学生知识面。运用好假期的大量时间鼓励学生大量阅读并做好读书笔记。