谈谈你在初中语文教学中是如何开展阅读教学活动的？

       在从事语文教学的这几年里，我发现我们的学生的阅读能力是比较差的，主要体现在理解分析和组织语言的的问题上，对此在平时的教学中我也会对这方面有所侧重。因为阅读教学不仅是学好语文的基础，也是学好其他各门功课的基础。

      首先，在平时的教学中我会引导学生多去读书，比如报纸，作文选，优美散文等等，所谓“书读百遍其义自见”，书读多了，积累多了，理解能力自然就会提高。所以坚持阅读很重要。

      其次，如何激发学生阅读兴趣是我们语文课堂教学的一个难点，我在教学中会通过多种方法让学生可以更好地阅读，让他们融入到阅读中去。通过对文章重难点的概括，引出文章深层含义，让学生带着问题阅读，从而激发学生的阅读兴趣与灵感。例如，在阅读《寻找时传祥》这篇文章时，我通过对学生提问：文章写了时传祥的哪些经历和遭遇？作者用哪些具体的事例去体现时传祥的敬业、实在、正直和本分的？学生便能带着问题去思考和阅读，从学生的课堂反应来看效果还是不错的。

      最后我觉得阅读的方法也是很重要的，在平时的教学中要注意方法的引导，要教学生如何去解决问题，比如一些阅读和答题技巧。

      这次职务培训学习中，通过学习王舒起老师的《阅读教学问题》，我对如何更有效地在初中学生中开展阅读教学活动有更深的认识，可谓是受益匪浅。所以在以后的教学中我也会多尝试老师讲的方法，不断提高自己，也让学生能更好的学习知识。