浅谈Mind-map（思维导图）在初中英语课堂教学中的应用   

    思维导图（Mind Map）是英国著名学者东尼·博赞（Tony Buzan ）在19世纪70年代初期创立的一种新型笔记方法，它以放射性思考为基础，是一个简单、高效、放射性、形象化的思维工具，能够全面调动左脑的逻辑、顺序、条例、文字、数字以及右脑的图像、想象、颜色、空间、整体思维，使大脑潜能得到最充分的开发，从而极大地激发人们的创造性思维能力。

      词汇是英语的基础和桥梁,词汇量的多少决定英语水平的高低。词汇学习是英语学习中必不可少的组成部分。英国语言学家D.K.Willians曾指出：“没有语法，人们能表达的意义寥寥无几；而没有词汇，人们就什么意义也表达不了。”因此，词汇教学在英语教学中显得尤其重要。但很多学生在记词汇时，却是非常头痛的一件事，而思维导图可以很好地应用在词汇教学里面，并且有助于学生从整体上认识和把握词汇，提升思考技巧,增强记忆力、组织力与创造力。 

    在7B Unit1 vocabulary一课，主要讨论家里各个不同的房间所陈列的各种不同的家具。我向他们呈现了思维导图，如下：