我的语文阅读教学活动

 俗话说得好：人，活到老，学到老。阅读伴随着人的终身，我认为阅读教学是语文教学活动的中心环节，要把课外阅读纳入整个语文教学的计划中来。 

 我们学校每天除了安排有三十分钟早读课，中午还有三十分钟的阅读课。我从不占用这些时间讲课，早读课我让每个学生成为朗读的主人，让学生拿出课本大声地朗读，读好词佳句等；阅读课中，自己选择阅读材料（课室有图书架），遨游书的海洋。课堂上，我有目的地对学生进行训练，指名朗读、小组读、评读、齐读等多样化的朗读形式，通过长久的训练，学生慢慢地养成了良好的读书习惯。 

 在阅读教学中，我着重培养学生朗读和默读的习惯；培养精读和略读的习惯；培养爱读和多读的习惯；培养写读书笔记和心得的习惯入手。每周一共六节语文课，星期二是连堂课，为配合学校的“书香进校园”活动，我规定其中半节为阅读课，即不上课本内容，进行专门的阅读赏析，内容以中考必考的名著为主，安排学生（轮流）推荐一篇佳作，并陈述推荐理由。教师应营造宽松的教学氛围，给学生充分阅读的时间，让学生正确地读课文，让学生调动各种感官，读出感觉，读出味道，读出情趣。只有学生主动、自由地个性化阅读，才能在其中形成自己独特的阅读感受。