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作业标题 :美术(2)班第一次研修作业 作业周期 : 2017-05-272017-05-31

作业要求 :

作业要求 :

各位老师:学习了有关“三种类型的欣赏课 ”的课程,请你完成本次学习的第一次研修作业。

题目:结合教学实例,如何开展欣赏课的教学?谈谈您的看法。

要求:300字以上,严禁抄袭,否则后台发现不给分。







发布者 :罗皓

美术(2)班第一次研修作业

提交者:学员陈伟峰    所属单位:梅州市学艺中学    提交时间: 2017-05-26 19:45:49    浏览数( 14 ) 【推荐】 【举报】

浅谈书法欣赏课的教学

我校在十几年前就开设了书法课,当时在城区中学里是第一所开设书法课的学校。在教学中我利用有时能发下来的书法教科书,再结合自己收集的参考资料,开展硬笔和毛笔书法教学。其中以硬笔书法教学为主,毛笔则以欣赏教学为主。这次学习了有关“三种类型的欣赏课 ”的课程,结合自己教学情况,就此以一节书法课为例,浅谈一下书法欣赏课的教学。
     这一课是给初一学生讲的书法课,属于校本课程,是我自己设计的“走近书法”系列课程当中的“隶书”。本课教学设计的基本目的:是以图文并茂的方式向学生讲授隶书的起源、演变发展、基本笔画,结构特点,欣赏汉代的主要碑刻等知识要点,对汉隶有一个初步的认识,为深入学习、欣赏隶书打下良好的基础。

     课前我做了充分的准备,多媒体课件、隶书字帖、书写工具:毛笔、墨、宣纸、书法作品条幅等。首先是课堂的引入:我通过展示篆书、隶书、楷书不同书体的的碑帖图片进行对比欣赏,并设问:这些作品分别是哪一种书体?隶书有什么不一样?学生思考、讨论、再回答,课堂气氛马上活跃起来,学生兴趣很高,由此导入新课。

      接下来是课程的深入展开:我以程邈创隶书的故事来说明隶书的起源,我特意在网上找了程邈的想像图以及古人坐在地上用竹简写字的场面,因为是讲故事,学生自然爱听。在学生注意力得到集中后,展开讲隶书的演变和发展,展示篆书、隶书、楷书的碑帖图片,设问:与其他书体对比,隶书的笔画、字形结构有什么不同?通过对比分析,让学生了解由隶书派生出草书、楷书、行书各种书体,起着承前启后的作用,为书法艺术发展奠定了基础。让学生思考,讨论并回答,培养学生的观察能力,独立思考的能力。然后是介绍汉代有名的隶书碑刻,(曹全碑、史晨碑、礼器碑、张迁碑等);重点介绍“曹全碑”, 同时进行现代隶书作品欣赏,这是为了增加、拓宽学生的书法常识,为学生能进一步有所选择的临习隶书打下基础。学生们对现代隶书作品格外感兴趣,同时充满敬佩,提问非常踊跃。趋热打铁,在学生兴趣高涨之时我再顺势转入讲解隶书的笔画特点,运用“蚕头”、“一波三折”, “蚕不二露,燕不双飞”等隶书口诀帮助学生理解隶书的特点。

      这节课我觉得整个教学过程设计的是比较完整、满意的,课前课件准备的比较齐全,整节课流程清晰顺畅,学生也很配合,达到了预期的教学效果。我想我这节课让学生“走近书法”的目的是达到了。也为下一节课进行学生书写练习打下了基础。

老师评语

重点介绍“曹全碑,飘逸秀美!偏女性,史晨碑雄健有力,像男性。可以用人性化的特征来打比喻,加深学生的印象。教学案例有一定的感染力。

评语时间 :2017-05-27 18:43:13

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