我学习了有关“三种类型的欣赏课 ”的课程，结合自己教学情况，浅谈一下开展欣赏课的教学：

我在教学《美术字设计欣赏》，明确教学目标。通过美术字作品欣赏，认识美术字笔画特点及字体结构表现方法，激发学生美术字设计意识。进一步提高学生的审美表现力。课堂情景导入：采取多媒体展示广告、装配的美术字体的图片进行引导欣赏。如横幅标语、黑板报、墙报、会场布置、展览会， 以及商品包装和装潢，各类广告、 报刊杂志上都离不开美术字。以情境导入法引入本课，使学生初步美术字体设计当中的重要内容，学生认识到美术字设计在生活中的作用，就会萌发了要深入了解它的学习愿望。学生交流互动；学生以小组为单位，展示课堂前搜集和整理的有美术字的资料，老师挑选出美术字设计有特别的资料用演示文稿的形式进行交流。 学生各抒己见，从不同角度对美术字设计展开评述，归纳出了美术字的设计特点：如黑体美术字：横平竖直、方头方尾，书写时用排笔直落直起，无须勾挑顿挫；只注意：撇捺勾运笔转向要慢，保持笔与运动方向垂直等等。展示课堂前搜集和整理的有美术字的资料，学生之间互动交流，学生已经能够以合作的形式展开探究性学习，同时也掌握了用文字、图像等形式来表现方式。这种美术欣赏课堂教学中，学生思维活跃、学生喜欢；自己在欣赏课的教学中也收获了许多。