提高学生欣赏能力的办法

作为“艺术教育”学科之一的美术教学，美术欣赏课是中学美术教育的一个重要组成部分，通过教师引导学生去感受、分析、讨论、评述、理解与鉴赏美术作品以及审美对象的思想性、艺术性、审美价值和作用，从而获得审美愉悦体验，发展审美能力。对促进学生的全面发展起到很大的作用。

俗话说："兴趣是最好的老师"，我通过以下做法去提高学生的审美能力和兴趣：

一、课内与课外、校内与校外的活动相结合。如欣赏建筑艺术时,我会带学生到校园中走走，要求他们自己分析、评论校园建筑的布局和特色，这样学生对他们比较熟悉的审美对象产生浓厚的兴趣，取得一些意想不到的收获。

二、利用媒体.音乐等方法进行教学。容易激发学生对美术的喜爱之情，从而使学生喜欢上美术课，增强了学美术的兴趣和审美情趣。如欣赏古代服饰时，我播放赵本山的小品《红高粱模特队》以引起学生对生活的热爱和设计灵感。

三、师生互动，挖掘学生的鉴赏能力。在欣赏中国画作品时，教师先演示，然后学生简单临摹，给他们充分感受作品的机会，引导他们认真分析画面上的形式语言，作者的思想感情，感受画面线条的粗细，色彩的冷暖，造型的写意与象征。又如对中国古陶瓷的欣赏，教师出示器皿，先让同学眼观、手摸，亲自体会陶瓷的肌理、质感，然后让其品评。以视觉为主，加上听觉、触觉、嗅觉的相互作用，培养学生的“手到”、“眼到”、“心到”、“口到”能力。

四、开展对不同作品的比较和作品的评论。如通过《蒙娜丽莎》的神秘的微笑，古希腊雕塑《拉奥孔》的痛苦的表情等等，适当提出一些问题来激发学生的想象，再通过生动恰当的语言描述，以此为突破口引发学生的注意力和兴趣。