指导学生阅读的重要性

王舒起老师的《阅读教学问题》，使我深受感触,根据自己在教学经验，谈谈在教学过程中指导学生如何提高语文阅读。

首先，教师要跟上时代步伐，改变以教师为主的满堂灌做法，应充分发挥学生的主体能动性，让学生从“要我学，到我要学”。激发学生的学习兴趣是关键，让学生大胆参与，主动参与讨论，良好的课题阅读气氛，更能够激发学生的学习兴趣。如教学《孔乙己》，我让学生阅读到自己感兴趣的内容摘抄出来，写出自己的感受，然后全班讨论，有学生摘抄出“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”写道“孔乙己死鸭子嘴硬，真可怜。”我让全班学生加以讨论，有学生更进一步指出“孔乙己之所以可怜，是因为深受封建思想的毒害，至死不悟。”也有学生指出“作者通过孔乙己的麻木不仁，体现‘哀其不幸，怒其不争’的思想主题，从而批判封建礼教吃人的本质。”这样，良好的阅读气氛，使学生从被动阅读转变为主动阅读。

其次，教师要善于引导学生正确阅读，不能流于形式。要想提高学生的学习效率，就必须让学生掌握正确的学习方法。一篇文章要读三遍，第一遍粗读，掌握文章的大意。第二遍精读，摘抄精彩句子，细细品味。第三遍感悟，写出自己的体会。正所谓“读书百遍，其义自见”。阅读是一个长久的学习过程，重要的是让学生能坚持，坚持才能有更大的收获。