我从1990年至今从事语文教学共27年，一直在乡镇从教，学生的基础阅读量少，所以要想让学生提高学生的阅读兴趣就成了语文教师的难题之一。现在我就我自己的教学工作来具体谈谈我是怎样开展阅读教学的：一、每2周开展一次阅读课以及读书报告会。让学生自己谈谈自己的阅读情况以及心得体会。二,巧用生活中的例子.我更能快速地提高学生可联系旧知识，让学通过对所熟悉的知识进行深入的阅读兴趣。因此，在阅读文章前，生更能接受新东西。们班有一位学生比较喜欢阅读，看的书比较多，每次读书报告会上她都表现得特别积极，有很多的心得体会想要跟其他学生们交流。在他的带动下，其他学生也表现得很积极，这是一个良好的循环。他曾经在读书报告会上谈到他看《水浒传》这本名著的心得体会时，下面很多学生也跃跃欲试，有很多的想法想要跟同学分享。但是毕竟乡镇学生的阅读量累计量还是有限的，课堂时间也有限，学生的自主学习能力有限，所以总体而言他们的阅读量还是有很大的差距。比如曾经有一位学生谈到阅读《童年》这本名著的时候，他侃侃而谈，但下面的众多学生却一点回应都没有，因为没看过这本名著。三、每2周写一篇观察日记，时刻关注他们的在阅读中词汇累积以及表达效果。

  以上就是我阅读教学的具体做法。不过在我看来，阅读习惯还是要从小开始培养，在课外中去累积好词好句，名言。以读带思，提高语文的语感 ,从阅读中学习知识并发现快乐，从而更有利于学习语文。