在初中阶段我认为语文阅读教学对教师有如下要求：1.阅读课老师要围绕促进学生素质提高这个中心，根据阅读目标，由浅入深，列出必读书目和选读书目，以降低学生选书的盲目性和随意性。2.教给学生读书方法。“读书”两字，关键在于“读”，书的价值也在“读”中体现，因为读书改变着学生的精神世界和学习生活；读书是一场场心灵的洗礼，是一次次精神的畅游，所以指导学生学会读书，是我们的目标所在。3.建好阅读信息反馈。“记”是读的强化，读的深化。为使读书笔记成为学生自由吸收和创造的快乐小天地，我们要求老师认真教给学生读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)，以培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。要求学生填写好“书目或文体“”作者”“体裁”“读书时间”“读书地点”“生字练习”“新词摘录”“新词造句”“精彩句段”“自由天地”“作画”“名言”等，以此达到读有所思、读有所获的效果。4.上好阅读指导课。教师要有教案及教学计划。阅读课的内容丰富，形式多样。比如：“读书小妙招”“读书故事会”、“课外知识竞赛”、“制作手抄报”、“表演情景剧”、写“读书笔记”、“好书介绍”、“名言警句”、“经典美文配乐朗诵”、“古诗文吟诵”、“成语游戏”、“品析人物”、“剪报”等形式。