就如何创造性地使用初中英语教材，我有以下看法：

    在有效教学的五大要素：教学目标、教学过程、教学方法、资源媒体、教学管理的基础上，对教材的具体内容，可以根据教师的特长和学生的实际情况，灵活运用教材，联系生活实际，各段时间的热点话题，拓展和补充教学内容，如七年级Do you have a soccer ball?中球类单词的学习，可以举例去年的奥运会中女排的突出表现，今年中国队在亚洲杯预选赛中与韩国对战中获取珍贵的一球等或者是各类明星球员的介绍，以此拓展相关知识。

    同时，对总的英语教材的内容也应该做到适当地延伸，因为有时候仅专注于书本有限的资源，不能满足学生的求知欲，可以从生活当中如广播电视节目、音像资料、多媒体光盘资料以及报刊杂志等其他的课程资源来充实和丰富教材。特别是现在好多学生家庭都有电脑，鼓励学生在家长的监督下结合教材，充分利用各种形式的网络资源，对教材进行延伸。比如，教材当中的听力有限，同学们可以搜索美国之音等英语学习网站，里面的视频和音频资料丰富，甚至可以跳出教材，通过英语走进实际生活当中，这正是我们教学英语的目的之一。再比如，八年级英语Where did you go on vacation ?中，除了具体的某个小地点如：Mountain，beach ,sb’s home etc.还可网络搜索各地的度假胜地如Maldives,Bali,etc.

    当然，对教材有拓展，也可作适当地删减或者整合。在课堂上所节省下来的时间可以以各种形式的活动，特别是对刚上初中的七年级学生，如英语话剧表演，英语歌唱比赛，英语手操报展示等，把教材内容活灵活现地展示在大家的眼前，充分提高学生兴趣以及对英语保持持续的热情。