如何引导学生进行自主学习？

    在新的课程教学改革的推动下，初中思想品德课教学要以学生主动参与为前提，以学生为主体探究、讨论为形式，以培养创新精神和实践能力为重点。“探究式”教学是比较符合这一要求的教学模式。本文主要从如下三个方面谈谈在“探究式”教学中的一些心得：1、教师要做学生探究活动的引导者；2、巧设情境与问题，激发探究兴趣；3、在探究过程中掌握知识，培养能力。

     长期以来,思想品德课教学被看成是“高、大、空”的政治口号和远不可及的空中楼阁,而新课改要求中学思想品德课教学内容以“贴近学生、贴近生活、贴近实际”为出发点,来提高学生运用书本知识解决现实问题的能力,以培养创新精神和创新能力为归宿。

    在今年的教学过程中，刚开始学生学习也很被动，我时常以一个故事开始授课，学生学习的兴趣较高，慢慢地我引导学生自己课前预习，自己讲自己生活中遇到的实例开始授课，每个学生轮流发言，渐渐地学生能够自主学习，学生之间的交流也越来越好，成绩都有所提高。