音乐欣赏润物细无声，音乐艺术展示了人类文化的精髓和人类创造的美的结晶。在音乐欣赏课堂上我尽量遵循学生的生理、心理及审美认知规律来进行，把学生们被动的听赏变为主动的需求。

如欣赏西师版音乐七年级上册海顿的《小夜曲》。一上课我就以海顿的《小夜曲》作为背景音乐小声的播放，而我合着音乐在朗诵一句话，有意的在吊同学们的胃口：“在这个世界上，快乐而满足的人真是寥寥无几，人们到处为痛苦和忧虑所逼迫，也许我的作品有时可能成为一股清泉，而使那些满怀忧虑和百事劳心的人能够从中得到一时的安宁和憩息”。同学们胃口大开，都打着一个大问号。我把握好时机及时地向同学们介绍了海顿，刚才的一段话就是海顿在一封信上谈到他对音乐的看法。然后有同学问：“老师。这是什么音乐，那么好听，那么美？”我又适时地告诉同学：这就是我们这节课要欣赏的《小夜曲》，这就是在你们印象里既深奥又晦涩的古典音乐”。“啊，不可能！”全班同学几乎异口同声地喊起来，我微笑了，我收到了我想要的教学效果。我向同学们分析了作品后，再播放了一遍《小夜曲》的音乐，同学们感受到了跟美有关的东西：柔美、活泼、清新、幸福……