浅谈新课程下思想品德课学生自主学习能力的培养

思想品德是一门思想性、理论性、实践性都比较强的学科。要做到这一点关键是看我们教师如何真正做到转变教育教学观念，真正做到“以学生的学为中心”组织教学。为此我在教学活动中，通过突出话题中心、创设教学情景、加强社会实践、强化问题意识等形式培养学生自主学习的能力。

如我根据 中学生思想活跃，自我表现强，但自我克制能力差等特点，我利用课余时间收集学生感兴趣的话题让学生在课堂上谈论：针对中学生上网热问题，让学生结合自身谈谈对网络的认识，很多学生认识到了网络的利与弊所在；对有争论性的问题组织学生辩论，在学习《男生女生》一课时，我设计了“男生女生谁更聪明”辩论赛，通过辩论让学生明白了世界本是由男女两种性别的人组成，男女各有所长的道理。

新课程要求转变教学方式，因此我在备课时要有意识地设计一些非常规、发散性的讨论题，引导学生进行质疑问难，启发学生对同一问题进行多角度的思考、剖析，从而逐步培养学生的创造性思维。如在讲述九年级思想品德《我国的可持续发展战略》的“计划生育”与“珍惜资源，节约能源”时，我就引导学生思考：“在资源有限的情况下，是不是人口越少越好？”让学生联系实际与前面所学的知识进行讨论。课堂提问设计得好，就能使课堂活跃起来，学生的主体作用就能较好的发挥。