初中化学教学中应如何培养学生的化学核心素养
	

	
	

		化学教师需要充分重视初中生的化学教学，在教学过程中除了需要提高学生的知识掌握水平，还需要培养学生的核心素养，使学生学会应用当前所掌握的
	
	

		化学知识、化学思维解决生活中遇到的问题。因此，作为教师的我们应该做到如下几个方面:
	
	

		一、培养现代中学生完美人格和终身学习能力，在教育过程中促使他们从更高的视野和境界上自我发展。
	
	

		二、培养学生具备一定的化学素养，如化学的基本理论、基础实验知识；化学学科中的质量守恒、电子守恒、能量守恒等思想，环境应用中的绿色化学思
	
	

		想；学会用归纳演绎推理、比较分析判断的学科基本方法等对概念做出甄别。
	
	

		三、构建学生的化学思维素养，让学生真正理解“物质的结构决定了其具有性质、物质的性质决定它可以具备的用途”内涵，并从微观角度辩证地认识化
	
	

		学，从而提升学生的化学逻辑思维素养。
	
	

		四、搭建学生化学信息素养的平台，培养他们具备相应的化学信息处理能力。为了更好地服务人类社会，工农业生产是化学应用的重要途径，让学生在工
	
	

		艺流程、合成路线、化学程序等方面探究化学知识的奥秘是未来才华贡献人类的关键。因此，只有搭建一定的化学信息素养的平台，才能让学生在大浪淘沙中
	
	

		锻炼自己、提升自己。
	
	

		五、提升学生的创新发展素养，在合作中学会交流，逐步形成积极向上的情感态度与价值观。
	
	

		因此，在进行初中化学教学的过程中，教师应当注重从学生学习的实际需求以及认知能力和知识储备水平出发，这就要求我们教师需要不断地学习、不断
	
	

		地创新。教师在教学中要改革课堂教学方法，改变传统的讲解练习做法，不要剥夺学生思维权利，呈现现成结论。要求我们教师要尊重学生的主体地位，引导
	
	

		学生自己寻找答案，养成对问题、对新知识的好奇心、求知欲，以及对问题的质疑态度和批判精神。既要学会，又要会学。要使学生以多种渠道，吸取多方面
	
	

		的认识，开阔视野，以培养创新能力，培养化学学科观念，进而促进学生化学素养以及学习水平的提升。