虽然我国的新课改已经实施了一段时间，但是大部分教师的教学理念好比较落后，还在沿用传统的教学理念，在各个环节的教学过程中还在沿用填鸭式的讲授方式，从而导致大部分学生无法更好的发挥其主观能动性，导致师生、生生之间缺乏有效的交流和沟通。

新课改下，现代的电子技术为推动我国初中数学教学提供了全新的教学理念和教学方法，其不仅可以强化学生的自主学习能力，而且还能够使学生协同、合作完成疑难问题的解答，使他们对课堂教学的重点和难点有所了解和掌握，从而更好的提升初中数学课堂教学效果，为学生的日常学习和生活奠定良好的基础，其中最具代表性的就是“翻转课堂”。

在翻转课堂上，教学形式发生了颠覆，在各种技术的辅助下，知识传授在课后完成，知识内化则在课堂中通过教师的协助和同学的协作而完成，在此过程中，老师只是学生学习活动的指导者、协助者，学生才是学习的主人。在初中数学课堂教学过程中，引入翻转课堂可以更好的吸引学生的注意力，使学生对新的课堂教学内容产生兴趣，并积极的参与其中。该阶段要求教师对学生的数学层次进行系统的分析和了解，以便借助教学视频来提高学生的学习兴趣和主观能动性，提升学生对数学知识的探究和思考。