做一名幸福的老师

        我参加工作至今，已经12年整，自我感觉是幸福的。

作为教师，为自己设置一个一生为之奋斗的目标，同时又要有激情，一个教师要永远伴随着自己的梦想而成长。如果能让一个不爱学习的学生爱学习了，如果能让一个不懂事情的孩子懂事了，能让一个成绩差的学生变好了，我想这些也就是构成了教师的理想和幸福。

教 给学生知识不是最难的，最难的是如何让学生喜欢你的课，能让学生对你的课感兴趣，能让学生爱上你的课。如果能让我们的课在课前让学生期盼，在课堂上让学生 喜欢，在课后让学生回味，那我想，这样的课堂就是美丽的课堂，这样的老师就是让学生最留恋的老师。我们的老师也只有这样才能活得精精彩彩，洋洋洒洒。

在 数学课上，教师要用赏识的目光看每一个孩子，用赏识的语言激励每个学生。发现调皮的孩子今天坐端正了，数字写好些了，应竖起大拇指说：“有进步，值得表 扬”。发现回答问题有创造性，有了新发现，新见解的孩子。应竖起大拇指笑眯眯说：“你真聪明，了不起，将来一定是个数学家。”对主动自学的孩子说：“你们 都是好样的，是别人的好榜样。”……

教 育不是要把每个学生都培养到同一个档次，而是要承认差异，了解差异，让每个学生在原有的基础上尽可能地发展。 现在很多数学课堂都太严肃，孩子紧张，没有安全感。创设宽松的环境，允许学生插嘴，允许答非所问，允许思想“开小差”。放开心胸，不要自寻烦恼。对思想 “开小差”的孩子说：“很多知识是手上玩出来的，操作的时候请主动参与好吗？”对答非所问的孩子说：“马上就成功了，你再仔细想想！” 对插嘴学生说：“你的思路很清晰，语言表达很完整，假如记得举手就更好了！” 对考试考砸的孩子应鼓励说：“没关系，下次再努力，失败是成功之母！” 如给合作默契的小组奖小苹果；给自学不怕困难的评“自学之星”；给作业认真的评“认真之星”；给爱帮助别人的评“助人为乐奖”等等。

课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的教师，课堂便是享受幸福的舞台。会营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，那是最快乐幸福的充实的一天。教师幸福感最重要的源泉是学生对你真情的回报，从学生对你的尊重、理解、感激中得到弥补。要让学生感恩于你，你必需要学会呵护、尊重学生。付出才会有收获，要想获得幸福，就要努力的工作，一分辛勤，一分收获。数学课上，要尽量上成游戏课，让学生在玩中学，学中玩，让学生在欢乐中学到知识，在欢乐中健康成长。

总之，教师成天与孩子在一起游戏，一起歌舞，一起运动，一起竞争和成长，永远活在童趣的年代里，看着一批批幼苗的茁壮成长，输送着一批又一批祖国栋梁，这是无比的幸福和自豪。