初中英语课堂教学中提高学生有效性阅读的策略

初中英语对于教师教学目标的要求是以注重学生能力的培养为根本，在学习过程中培养学生的综合语言运用能力。这就要求在初中英语教学课堂中，教师必须探索出最有效的提高学生阅读能力的策略，为培养学生的综合语言能力做好铺垫。

        初中英语阅读教学应遵循的原则
        1、遵循整体教学的原则
        初中英语教学大纲指出英语课文的教学应该将课文从整体上把握和教授。在教学的最开始阶段就进行段落的独立教学，容易让学生产生只见树木不见森林的错误思想，不利于整篇文章中心思想的掌握和学生听说读写能力的训练。
        2、遵循教师为辅，学生为辅的原则
        在英语的教学过程中，教师应该时刻谨记课堂中学生是主体，任何教学过程和方法都以学生的接受和理解为中心。教师应该注重教学过程中让学生发挥主动性和学习的积极性，激发学生学习英语的兴趣，为学生营造放松、快乐的氛围，让学生在良好的氛围中敢于表达、乐于实践。
         3、遵循以英语为主，母语为辅的原则
        在英语课堂教学中要尽量将英语作为交流的主要语言，以便给学生营造良好的语言环境，使学生真正地了解英语、使用英语。
        4、遵循课外活动与课堂教学相结合的原则 
        对于英语教学来说适当的课外活动有助于培养学生的英语语言运用能力，有助于增长学生的知识面，开阔学生的视野，增加学生对英语的热爱。年龄特征是教师设计初中英语课外活动的设计标准，多种多样的活动形式，如英语散文朗诵、唱英文歌、表演英语小短剧、英语角等都有助于学生学习英语。
        5、遵循电子教学的原则
        初中学生对于新奇的电子设备和多媒体课件有着浓厚的兴趣，教师应该充分运用电子化的教学设备和资源，以丰富的教学内容来吸引学生的目光和学习兴趣。

在教学过程中运用此方法，能明显感觉到学生学习英语兴趣的提升，学生的自主性和实践性得以强化，并且对学生综合英语语言能力的提高也有极大的作用，可以有效地提高教学的接受程度，是在新课标要求下的一个教学与实践的探索。