今年是梅州市第一年采用省卷命题考试，对梅州广大一线教师来说，既是挑战又是压力。这一年度针对省考专题会、备考会，学校派出骨干参加了一场接一场，听取了不少专家关于今年省考命卷趋势的分析会，这里简单谈谈备考政策：

    1.加强概念和规律的复习：经典情景下理解，新情景下运用

     概念和规律的复习要重视经典题目的分析并作适当拓展，让学生学会从不同角度思考同一问题。重视通过实际例子加深对物理概念和规律的深刻理解，减少纯文本的抽象记忆，避免死记硬背和机械重复训练。
    要通过新情景下对概念和规律的运用，加强模型与实际情景的结合，提高学生在新情景下解决问题的能力，强化概念的本质学习和物理规律的。

    2.加强阅图阅读题型的复习：用课本素材训练，文字图表结合重理解

     回归教材，认真对待其中的配插图景和实验的图象、表格，提出一些相对应的问题，要求学生结合教材的文字说明或实验内容，回答问题并说明依据来源，精选一些新情景的试题，变换条件或设问，让学生做对应的训练。
     教材本身内容或“科学世界”、“小资料”等栏目的材料都是培养学生阅读能力的好素材，老师可根据这些材料提出有针对性的问题，让学生在阅读后回答问题，这是提高学生的阅读能力可行方法。

    3.坚持不懈地培养学生耐心阅题和细心审题的习惯
    克服学生不完整阅读题目，看到情景相似，说不清物理原理就把心中已有的答案填上，连题目选择、问题改动过也不清楚的不良习惯。这与部分学生平时为了尽快完成作业，已练成“看开头、抓关键字”就写答案的习惯有关；这与平时同一题型反复练，大量的练习机械重复有关。平时习题的选取就要注意其科学性，是否具有诊断性，是否多次选用，是否情景过于老化等。

    4.严格按题目要求作答，用物理语言表达，减少非能力性的丢分

    作图题的作图过程要规范，相关内容不能漏画或多画，要在作图过程中训练细节。填空题用词科学准确、忌用日常用语，杜绝错别字；实验探究题要强调过程，理解实验原理和方法，抓住“关键词”，紧扣要点答题；计算题要理清思路，需要有必要的文字说明，不能漏写原始公式及公式推导，数字代入要有单位，只有书写规范了才不会丢掉冤枉分。要从细节处严格要求，养成严谨的良好习惯。